【毕业季】硕士博士毕业论文答辩7问
马上要到了毕业答辩的时候了呢，博士硕士要想顺利通过答辩，并在答辩时真正发挥出自己的水平，除在答辩前充分作好准备外，还需要了解和掌握答辩的要领和答辩的艺术，小研给大家整理了一些注意事项，希望能给各位研友一些帮助！
1毕业论文答辩的目的到底是啥？毕业论文答辩的主要目的，是审查文章的真伪、审查写作者知识掌握的深度，审查文章是不是符合文体格式，以求进一步提高。学生通过答辩，让老师进一步了解文章立论的根据，处理课题的实际能力。这是学生可以获得锻炼和提高的难得机会，应把它看做，治学的“出发点”。
让学生进行论文答辩的目的绝对不是故意刁难学生，以显示老师水平多高。论文答辩的目的只有一个，检查学生对所写论文题目的掌握程度和理解程度。参加论文答辩的老师提出的问题一般不会少于三个，但所提出的问题全部是论文所触及的学术范围以内的问题，一般不会、也不能提出与论文内容毫无关系的问题，这是答辩老师拟题的大范围。
在这个大范围内，主答辩老师一般是从检验真伪、探测能力和弥补不足这三个方面提出问题。
(1)检验真伪题，就是围绕毕业论文的真实性拟题发问。
(2)探测水平题，这是指与毕业论文主要内容相干的，探测学生水平高低、基础知识是不是扎实，和掌握知识的广度深度如何等方面来提出问题的题目，主要是论文中涉及到的基本概念，基本理论和应用基本原理等方面的问题。
(3)弥补不足题，这是指围绕毕业论文中存在的薄弱环节，如对论文中论述不清楚、不详细、不周全、不确切和相互矛盾之处拟题发问，请作者在答辩中补充论述或提出解释。
2如何准备答辩内容？研友们可以从以下问题（第4~10题）中，根据自己实际，选取2三个问题，作好汇报准备，（第1~3题必选）。时间一般不超过10分钟。内容最好烂熟于心中，不看稿纸，语言简明流畅。
1．为何选择这个课题（或题目），研究、写作它有甚么学术价值或现实意义。
2．说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，获得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有甚么新的看法，提出并解决了哪些问题。
3．文章的基本观点和立论的基本根据。
4．学术界和社会上对某些问题的具体争辩，自己的倾向性观点。
5．重要引文的具体出处。
6．本应触及或解决但因力不从心而未接触的问题；因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。
7．本文提出的见解的可行性。
8．定稿交出后，自己重读审查新发现的缺点。
9．写作毕业论文（作业）的体会。
10．本文的优缺点。
总之，要作好口头表述的准备。不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗诵内容提要。
3需要携带哪些东西？首先，学员参加答辩会，要携带论文的底稿和主要参考资料。如前所述，有的高等学校规定：在答辩会上，主答辩老师提出问题后，学员可以准备一定时间后再当面回答，在这种情况下，携带论文底稿和主要参考资料的必要性是不言自明的。即便像中央党校函授学院那样，老师提出问题后，不给学员准备时间，要求当场作答。但在回答进程中，也是允许翻看自己的论文和有关参考资料的，答辩时虽然不能依赖这些资料，但带上这些资料，当遇到一时记不起来时，略微翻阅一下有关资料，就可以避免出现答不上来的为难和忙乱。
其次，还应带上笔和笔记本，以便把主答辩老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不但可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所发问的要害和实质是什么，同时还可以边记边思考，使思考的进程变得很自然。
4可以与老师展开辩论吗？答辩中，有时主答辩老师会提出与你的论文中基本观点不同的观点，然后请你谈谈看法，此时就应全力为自己观点辩解，反驳与自己观点相对立的思想。主答辩老师在发问的问题中，有的是基础知识性的问题，有的是学术探讨性的问题，对前一类问题，是要你作出正确、全面地回答，不具有商讨性。而后一类问题，是非正误并未定论，持有不同观点的人可以相互商讨商讨。
如果你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑，又是言之有理、持之有据，能自圆其说的，就不要由于答辩委员会成员提出不同的见解，就随声附和，放弃自己的观点。否则，就等因而你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文。要知道，有的答辩老师提出的与你论文相左的观点，并不是他本人的观点，他提出来不过是想听听你对这类观点的评价和看法，或是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度。
退一步说，即便是发问老师自己的观点，你也应当抱着“吾爱吾师，吾更爱真谛”的态度，据理力争，与之展开辩论。不过，与答辩老师展开辩论要注意分寸，应用适当的辩术。一般说，应以保护自己的观点为主，反驳对方的论点要尽量采取委宛的语言，请教的口气，用旁说、暗说、绕着说的办法，不露痕迹地把自己的观点输入对方，让他们明理而诚服或暗服。让发问老师感受到虽接受你的意见，但自己的自尊并没遭到伤害。
5面对回答不出的问题该怎么办？有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是不是切实搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况，答辩人如果有把握讲清，就可以申明理由进行答辩；如果不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，即便讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发你切入正题；如果确是自己没有搞清的问题，就应当实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。由于，答辩委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究，再高明的也不可能蒙骗他。这里我们应当明白：学员在答辩会上，某个问题被问住是不奇怪的，由于答辩委员会成员一般是本学科的专家。他们提出来的某个问题答不上来是很自然的。固然，所有问题都答不上来，一问三不知就不正常了。
6在回答老师问题时要注意哪些讲话技能？（1）正确、准确。正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问。
（2）重点突出。捉住主题、要领，捉住关键词语，言简意赅。
（3）清晰明白。开门见山，直接入题，不绕圈子。
（4）有答有辩。有坚持真理、修正毛病的勇气。既勇于阐发自己独到的新观点、真知灼见，保护自己正确观点，反驳毛病观点，又勇于承认自己的不足，修正失误。
（5）辩才技能。讲普通话，用词准确，讲求逻辑，吐词清楚，声音洪亮，抑扬顿挫，助以手势说明问题；力求深入生动；对答如流，说服力、感染力强，给和听众留下良好的印象。
7时间控制很重要吗？毕业答辩各组时间不同，但基本上每人讲分钟，发问5分钟。演讲时时间概念很重要，一定要在规定的时间内讲完，否则会被老师强行制止。正式演讲前最好自己预讲一下，自己心里有个数。讲的时候，尽可能讲一些重要的、结论性的东西，中间的一些不重要的最好疏忽。
一般在比较正规的答辩会上，都对辩手有时间要求，因此，毕业学生在进行论文答辩时应重视时间的掌握。对时间的控制要有力度，到该截止的时间立即结束，这样，显得有准备，对内容的掌握和控制也驾轻就熟，容易给答辩委员会成员一个良好的印象。
毕业答辩是我们研究生读研期间的最后1战，小研在此祝大家能顺利通过答辩！
（内容来源：博士中国）
：涂心语
校订：赵书琴、李缀
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