课题批准立项后一项很重要的工作是邀请相关专家与课题组核心成员一道，对课题的整体设计做进一步的可行性论证，借助集体的智慧和专家的学识，进一步完善课题研究方案和实施计划。在此基础上，进一步明确研究任务,落实具体分工，安排好研究进度，充实调整好研究队伍，启动课题研究工作。这一活动过程我们通常称之为课题开题。
开题要求撰写开题报告。不少教师会问：什么是开题报告？开题报告与课题研究方案有何不同？如何撰写开题报告呢？下面我们就作一个简要的介绍。
一、什么是开题报告
开题报告是研究者申报的课题被教育科研管理部门批准立项后，在课题研究正式实施之前，由课题负责人（主持人）向课题组人员、课题研究指导人员（专家组）或其他相关人员进行的关于课题研究的书面论证材料。
二、开题报告与研究方案有何区别
开题报告与研究方案一样，都是对一项课题所作的论证及研究工作设想，其内容结构大体相同，但其区别也较为明显。
研究方案设计在课题立项之前，是对所选课题的价值、科学性、创新性、可行性的思考和论述，主要阐明课题研究的必要和可行，目的是为了能够通过“立项”；
开题报告设计在课题立项之后，是对课题研究的依据、价值、内容、方法等进行更加具体、系统的思考与论述，是对研究过程、研究人员、研究保障等作出的科学规划和全面安排，是为完成研究任务、实现研究目标而进行的总体谋划和文本表述。
开题报告是对研究方案的再设计、再修改，内容比研究方案更加完善和充实，研究工作安排更具可操作性。
研究方案设计之前，教师要做的工作一般包括对教育教学问题的诊断，对教育经验的梳理，对学习所得的思考，对相关文献的检索等等。
开题报告设计之前，教师要做的工作一般包括开展相关调研，对课题组人员进行必要的调整和结构优化，对课题研究方案进行细化、优化、充实、完善，开展相关培训等等。
从研究方案设计到开题报告论证，是一个从模糊到具体的过程，是对研究什么、为什么研究、怎么研究相关问题更加明确的过程，是由课题研究的初步设想转化为具体的研究操作的关键步骤。
因此，开题报告绝不是研究方案甚至是“课题立项申报评审书”相关内容的简单复制。
三、怎么写开题报告
开题报告的内容和结构如下：
开题报告题目
常常采用“课题名称+开题报告”的形式表述，如“初中语文阅读教学策略研究开题报告”。课题名称必须与课题管理部门审批的名称即《课题立项通知书》列明的名称完全一致，否则会被不予认可。开题报告一般不使用副标题。
课题组名称
如“××学校课题组”，一般不署撰写者个人姓名。署名的目的是表示对开题报告论证设计的负责。
序言
主要是说明课题选题、立项、批准的过程，以及开题前所做的工作等，要力求简明扼要、尽快入题，切忌面面俱到、不着边际。
课题研究背景和目的意义
研究背景——历史背景、现实背景
研究依据——理论依据、政策依据、实践依据
研究现状——国内国外、省内省外的研究现状及问题述评
研究目的——解决哪些教育教学实际问题、达到什么目的
研究价值——理论价值、应用价值
研究意义——对教育教学改革的现实意义、长远意义等
课题概念界定
主要是对课题核心概念的界定，有时也包括对其他主要概念的界定。比如在“小学学科学习策略实验研究”课题中，“学习策略”就是核心概念，应着重对其在该课题中的内涵和外延作出科学界定，同时也应结合课题研究的具体对象和研究操作，对“小学学科”和“实验研究”作简要界定。
课题研究内容
是对课题研究核心问题的细化表述，可以从不同维度分别列出。比如“小学学科学习策略实验研究”课题：
从学科维度列出——
“小学语文学习策略实验研究”
“小学数学学习策略实验研究”
“小学英语学习策略实验研究”
从学习过程维度列出——
“小学学科课前预习策略研究”
“小学学科课堂学习策略研究”
“小学学科课后复习策略研究”
课题研究方法
是对课题研究所选用方法的具体表述。适合教育教学研究的方法较多，如文献研究法、调查研究法、观察研究法、个案研究法、实验研究法、经验总结法、行动研究法等，不同的课题往往会根据研究问题类型的差异，采用一种或几种不同的研究方法。比如“小学学科学习策略实验研究”，很明显是要采用“实验研究法”，当然，在实验过程中也有可能用到“观察法”。
课题研究步骤
主要是从时间维度上将研究过程划分为几个阶段，并分别说明各阶段的时间安排、主要研究任务和要实现的目标。一般来说，可将课题研究过程分为三个阶段，即“准备阶段”“实施阶段”“总结阶段”，而“实施阶段”又往往要再分为若干环节。研究者可借鉴类似课题的研究过程，思考、确定自己所承担课题的具体研究步骤。
预期成果及表现形式
课题研究成果一般有研究报告、学术论文、教育教学专著等表现形式。阶段成果可以同时用多种形式呈现；最终成果则一般要求以研究报告和研究专著的形式呈现，其中研究报告是必须有的成果形式。表述时要注明成果形式、成果名称及完成时间，可采用表格式呈现。
课题组织和人员分工
是对课题研究团队和任务分担的安排。应写明课题组人员的构成及年龄、学历、职称、研究专长、研究经验等结构特点，并详细说明每个成员承担的工作任务。
课题研究保障
是对课题研究顺利开展并取得预期成果所需条件的分析与承诺，主要包括研究基础、研究保障等内容。“研究基础”应写明课题组成员完成的相关研究课题及取得的成果情况，“研究保障”主要写明该课题研究所需的文献资料、设施设备、时间、制度、学习培训、学术交流及经费等条件和保障情况。
课题组专题研究活动计划表
为了更具体地展示研究的操作过程，在开题报告的最后还可以附上课题组专题研究活动计划表。
课题组专题研究活动计划
课题名称：
主持人：单位：
起讫时间
活动目标
专题活动名称
参与者
日期
活动
名称
内容
形式
方法
负责人
预期成果成效
长按下方
转载请注明：http://www.biyelunwena.com/lwyq/39252.html
