从南楼到中楼，从一段到六段
每个楼层里，每个教室里
孩子们嘴巴张得那么大
这是在读英语
也可能是在朗诵吧
NO!NO!NO!
这是火炬数学课堂的新玩法
“全员开口”的教学探索
YES!YES!YES!
在小学数学课堂上，教师讲解式的授课，一问一答式的课堂模式，对于调动学生全员积极参与、人人均衡发展存在盲点，课堂效率不高、教学成果模糊，难以从整体上提高教学成效。因此，我们需要“课堂效率高、教学方式实”的教学模式。
在困难面前，火炬老师直面现状，大胆进行“问题驱动、全员开口答中学”数学课堂教学实践，旨在通过“全员动口”的模式，充分调动全体学生积极参与课堂学习活动，使课堂不落死角，教学行为全方位覆盖。
我们的核心理念
以问题任务为载体
在回答问题中学习
在学习中回答问题
//“全员动口”的功能和意义//第一，通过全员开口，促进学生思维的训练
第二，进行语言训练，提高表达能力
第三，全员参与，整体发展
//“全员动口”课堂模式的基本变化//高效问答，风暴对话
手口并用，争先恐后
四段问答，分层建构
好嗨呦，感觉人生已经到达了高潮
好震撼，好夺目，好炫彩
变化看一看，不能多说了
允许小编卖个关子
基本变化里的枝繁叶茂
那是我们的小秘密
这里就不能透露太多啦
//“全员动口”课堂模式的四个特点//1//课堂容量要大//
每节课提供足够的信息量和解决问题的策略
作为教学数量的基本要求
2//提出问题要准//
问题即学习任务、老师提交的指令
要充分体现和包含教学任务
特别是学习的重点、难点和关键
问题任务要准确
问题之间关联性、阶梯性要强
3//师生语言要简//
师、生的语言要简约、明确
有热度有感召力
语调强弱大小有度
语速要快，不能拖沓浪费时间
4//推进节奏要快//
节奏明快，动作敏捷
课堂推进力要强
专注时间要长
解决问题要多、正确率要高
大胆创新深入探索追求卓越力求完美
有想法，有举措
但一切都离不开老师们的努力
当困难来临的时候
请你举起你的左手
左手代表着方向
它不会向困难低头
…
当遇见挫折的时候
请你举起你的右手
右手代表着希望
不会为挫折发愁
…
当左手拍响右手
我们的步伐就有节奏
团结的力量
彼此感受有方向有决心有节奏
下面，我们就来认识一下
这个团结的集体里面的代表吧
刘杰
现任火炬学校小学数学教研组组长，从教13年，火炬教龄10年，主要担任高段数学教学工作，已带教6届毕业班，有丰富的小学数学毕业班教学经验。曾获得年湖里区优秀教师称号、年湖里区教研组长素养大赛一等奖、年校“最美教师”荣誉称号、校突出贡献奖。多次参加区、市级作业设计比赛、试卷命制比赛、解题能力大赛获得一、二、三等奖，撰写的教育论文发表于区教育核心刊物，多次指导学生参加竞赛，获得优秀指导教师奖。
多年来始终坚持唯一的一个课堂教学模式，坚定不移地落实面向全体的师生互动问答模式，坚持不懈地训练，从意识上渗透全员开口的意义、好处，从态度上给学生制定评价体系，从能力上教给学生面对问题的应对方法和技巧，最重要的还是日复一日的在实践中的长期坚持与坚守。冰冻三尺非一日之寒，才有了目前学生能全员参与、全员集中、全员跟进的成熟高效的课堂。
吴艺滨
一级教师，小学德育室主任，从教14年，任教小学高段数学。曾获得年、年湖里区“先进德育工作者”荣誉称号；年首届全国青年教师风采展示大赛教学设计二等奖；多次参加区作业设计比赛、试题命制比赛获得一、二等奖；多篇教育教学论文发表于市区优秀论文汇编；多次指导学生参加竞赛，获得优秀指导教师奖。
李东伟
初级教师，六年（1）班班主任和六（1）六（2）两个班的数学教学，从教12年，5次担任毕业班的数学教学。年获得“湖里区优秀班主任”，年获得“湖里区优秀德育工作者”，年获得“湖里区优秀班主任”，年获得“湖里区优秀教师”，获得“湖里区优秀班主任”。年参加湖里区试卷命制比赛获二等奖，多次指导学生参加区市比赛，并获得“指导老师”奖。
陈艺香
从教16年，曾被评为“湖里区优秀教师”“湖里区优秀班主任”“湖里区优秀段长”，是湖里区作业设计比赛一等奖的获得者，是湖里区青年教师赛课二等奖获得者，是湖里区数学骨干教师。在火炬10年，从普通教师到段长到教务处主任，无论哪个岗位都完成得非常出色，是为数不多的能从一年级教到六年级的数学老师，去年、前年都是教的六年级，所带班级的成绩非常好，受到学校肯定、学生喜欢。
赵杨鑫
一级教师，小学五年级数学备课组长，从教12年，任教小学高段数学。曾获得年湖里区“先进德育工作者”荣誉称号；年湖里区民办学校青年教师赛课一等奖；年荣获湖里区“优秀教师”荣誉称号；多次参加区作业设计比赛、试题命制比赛获得二、三等奖；1篇教育教学论文发表于市区优秀论文汇编；2篇教育教学论文发表于《湖里教育》，指导学生参加数学竞赛，获得优秀指导教师奖。
凌仁芳
初级教师，小学二年级备课组长，从教5年，任教小学低段数学。曾获得说试题比赛三等奖。
黄晓岚
一级教师，毕业于湖南省师范学院，毕业后一直在湖南省某市直学校从事小学教育教学工作，有丰富的教育教学工作经验，任教期间担任过备课组长、教研组长的职务，参加过多次教育教学竞赛，均获一等奖、二等奖，年参加湖南省＂国培计划＂数学骨干教师培训，获得省骨干教师资格！年9月加入火炬学校，担任小学中高段的数学教学工作，担任数学备课组长！任教期间，指导学生参加市级奥数比赛，获得优秀老师指导奖及校级优秀教师称号！
吴秋佳
二级教师，小学三年级数学备课组组长，三年（1）班班主任并承担三年（1）班、三年（2）班两个班级数学教学，从教10年，有三年的大学《高等数学》教学与大学辅导员经验。曾获得年校优秀辅导员；年校优秀辅导员；年校优秀辅导员；年湖里区“优秀班主任”荣誉称号；年校优秀教师；年校“最美教师”荣誉称号；年参加区说题比赛获得二等奖；3篇教育教学论文发表于《湖里教育》，指导学生参加数学竞赛，获得优秀指导教师奖。
生活从来不缺激情和创意
缺少的是静下心来
雕琢事件的细节和过程的心态和行动
再见，你好
数学老师们，你们辛苦啦
向你们道一声最真诚的
谢谢！
TorchXM厦门市火炬学校
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