国际语言教育学院
年毕业论文工作总结
党的十九大以来，我国高等教育一直坚持着“以本为本，四个回归”的宗旨。加快建设高水平本科教育是新时代高等教育最主要的发展方向。毕业论文是检验学生本科阶段所学基本理论知识，专业技能的综合实践过程，是高等教育中不可缺少的一个重要环节。国际语言教育学院一直贯彻落实国家要求，响应国家号召，严谨对待毕业论文工作。
国际语言教育学院届本科毕业论文(设计)涉及学前教育专业、小学教育专业、汉语国际教育专业，共计名毕业生。论文工作自年6月启动到年5月顺利完成，取得了一定的成果，同时也存在-些问题。为总结经验，进一步完善毕设相关管理制度和工作环节监控，现对届本科毕业论文(设计)工作开展情况总结如下:
一、启动阶段
年6月25日，我院召开了毕业论文启动大会标志着届本科毕业论文(设计)工作正式启动。并且号召动员全体同学利用假期时间进行科学调研对毕业论文的选题研究等进行资料和素材的收集。
二、论文选题（突出实践性）和指导教师的分配
我院根据学生自主选题和指导教师引导相结合的原则，对学生进行毕业论文指导教师的分配安排，其中为了保证每位老师的指导质量，要求每位教师指导论文不多于10篇。
同时要求各专业本学期内完成选题和开题工作，规定毕业论文(设计)时间不少于9周。同时，文件对毕业实践环节从前期准备、过程管理到成绩评定都提出了要求。
年11月初我院对全体毕业生进行了毕业论文开题报告会，并且邀请评审专家进行指导，其中在我院名毕业生的一次开题报告通过率在90%以上，其余同学由于选题的科学性和实际操作性原则进行二次开题，并且全部通过。经过对全部题目的审核，我院学前教育和汉语国际教育两个专业的选题均在50%以上体现出实践性，总结我院的论文选题基本能反映各学科学术发展的动态，具有一定的先进性和一定深度、难度。
三、毕业论文撰写
经过毕业论文的选题、撰写和指导及有关要求进行了详细的安排和说明，学生根据系里的安排开始了论文选题、资料搜集和初稿的撰写工作。我院要求学生在指导教师的指导下进行论文撰写和修改，然后交指导教师审稿和评定，于年年12月底提前交系毕业论文工作领导小组集中审定。初稿完成的情况看，基本符合论文工作要求，论文选题和初稿完成情况来看，符合《本科教学工作合格评估指标和标准(新)》中“有50%以上毕业论文在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成”的要求。
四、毕业论文查重
我院要求全体同学首先进行自我查重，且其查重率在18%以下方可上交到学院，同时以学院为单位把论文终稿上交到学校，参加校级的毕业论文查重工作，我院名毕业生通过查重,有1名同学查重没有通过。
五、毕业论文答辩
在我院的名毕业生中，全部人参加了现场举行的毕业论文答辩，毕业论文答辩工作是学生毕业论文工作的重要环节，我院对此给予了高度重视，专门成立了本科毕业论文答辩工作领导小组，由教学院长杨国燕教授直接领导，并且由教学副院长和论文工作管理教师进行配合管理，整个过程严格按照学校有关规定一丝不苟地进行，确保了毕业生论文质量的严格把关，而且对线上的视频答辩采用全程录像的方式保存原始材料。
六、评价方式增加
本年度的论文成绩评定采用指导教师评价成绩、评阅成绩、答辩成绩相结合的方式进行，首次采用评阅的成绩占比为20%，总成绩计算为导师成绩*40%+评阅成绩*20%+答辩成绩*40%,新型评价方式体现了成绩评阅的更加客观性、全面性和科学性。
七、总结不足
虽然届毕业论文工作答辩圆满结束，但是仍然存在部分学生对选题的论证不充分、论文研究过程如何欠科学合理、撰写规范遵循意识不强等问题。特别是部分学生的写作态度有待端正、研究规范意识有待增强;指导教师在指导过程中因工作繁忙等原因导致对学生的督促也仍然存在不力的现象；同时，论文撰写与学生提前就业、处理考研关系的矛盾有重要作用，部分学生知识、技能运用情况总体较好，个别学生存在不足和较大欠缺。组织、指导情况较好，同时存在一定问题有待改进。
文字编辑：李木子
图片来源：新闻部
编辑排版：张曼
校对：董晴
指导老师：杨国研
审核：张红梅
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