人生就是在选择。费希特说过，你是什么样的人，就选择什么样的哲学，你选择什么样的哲学，就会成为什么样的人。每个人都由自己随心而动走过的路来定义。二十余年，我选择了一条“知识改变命运”的道路，人们往往把求知过程叫做“苦读”，可见这绝不是一条轻松的路，反倒带有几分悲凉和孤苦的意味。实际上，读书并不算苦，反而是一种享受，一种与遥远的历史对话，视域融合的精神享受，“苦”的是要通过读书有所“得”，要“学而优则仕”，若是把读书当做一个“阶梯”那就苦不堪言了。为了升学考试、发表论文、顺利毕业、满意的工作而读书，“书”的内容就被异化成一个个工具和筹码，记忆的符号，其内在的趣味便很难被理解和品鉴。这一年写就的博士论文是被“毕业”的时间牵引着进行的，急躁的心态跳跃在每一个字符之上，尽管不断有师长提醒我“慢慢来，不着急”，自己心中总有一个倒计时在催着。所以，越来越觉得，求知需要闲暇，这闲暇不仅是富裕的时间，更是平和的心态。
杜威说“生活是个自我更新的过程”，博士从“生”到“熟”是一个修炼蜕变的过程。年5月14号，结束了过去一年动荡不安的反省状态，我成为华中科技大学教育科学研究院教育学原理专业的一名博士生。我是抱着两个信念来的：第一“少年辛苦终身事，不向光阴惰寸功”；第二“珍惜所有愿意珍惜的人，坚持一切值得坚持的事”。入学后，清晨阳光透过郁郁葱葱的梧桐洒向路面，闲暇与安逸保障了求学的自在和自足，在这种“有尊严的幸福生活”里每天清晨我是被梦想叫醒的。然而，年最后一周，各种事情交织在一起，仿佛被现实打醒，研究领域长期没有聚焦，学术水平看不到任何进展，学术会议表现不佳，师门汇报问题不断，我开始怀疑自己的研究能力，怀疑我的实力难以支撑自己的学术信仰。一直以来，我想要用言说和行动追求“不朽”的人生意义那时却久久被负能量侵袭。这时候，导师李太平老师告诉我批评是为了激励进步，李伟老师语重心长地安慰我要坚持下来，好朋友李双双用她心理学独有的理性分析能力安慰我要挺住，要自信，要越挫越勇；周钦执意要请我吃饭，告诉我早遇挫折是好事；舍友杨雪也劝我想开一点。还有师兄黄洪霖，李星，杨国良，师姐刘瑞娜，李茹都因担心我的状态用各种方式劝我要坚强。在周围小伙伴的鼓励和劝慰下，我开始反省自己研究中存在问题并努力克服遇到的困难。
读博之初我给自己设立了一个座右铭“珍惜所有愿意珍惜的人，坚持一切值得坚持的事。”要坚持的事就是每日读书写作，用言说、作品彰显自己的价值。要珍惜的人很多，有师长、有同学、有家人，他们都是我这段人生旅途中成长的动力和见证。
感谢导师李太平老师的知遇、指导和关心之恩。李老师在我的心目中是真正的把学术工作和自己的生活融为一体的人，他用自己的行动教育着我们做一个善良、正直、负责任的人。能够走进华中科技大学，要感谢恩师对我的认可和欣赏，让我有机会继续坚持自己的理想——以学术为业。李老师是我理论研究的引路人，他不仅给予我充分的科研自由，而且对我期刊论文发表和博士论文写作的帮助都非常大。从开学之初自己就有做理论研究的意愿，李老师是真正在践行“个性教育”，他不但没有质疑我的能力，而且看到与我感兴趣的主题相关的论文都会发给我，让我学习借鉴。和李老师合作写文章，让我真正体会到学者的严谨态度，因为我去参加会议，期刊回复的加急修改意见老师都自己一个个进行修改，参考文献也一个个比对，李老师的严谨认真让我在写作上不敢马虎。在我准备的几个博士论文选题都不够理想的情况下，老师把自己
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