《中介、媒介、媒介化、再媒介化、超媒介化和去媒介化的概念爬梳》是林美优同学撰写、静恩英老师指导的一篇优秀毕业论文。这篇毕业论文的特别之处在于——其属于综述型论文。
综述，又称文献综述，英文名为review。综述是指就某一时间内，作者针对某一专题，对大量原始研究论文中的数据、资料和主要观点进行归纳整理、分析提炼而写成的论文。综述属三次文献，专题性强，涉及范围较小，具有一定的深度和时间性，能反映出这一专题的历史背景、研究现状和发展趋势，具有较高的情报学价值。阅读综述，可在较短时间内了解该专题的最新研究动态，可以了解若干篇有关该专题的原始研究论文。
综述包括"综"与"述"两个方面。所谓综，即为综合，就是指作者必须对现有的大量素材进行归纳整理、综合分析，而使材料更加精炼、更加明确、更加层次分明、更有逻辑性。所谓述，即为评述，是对所写专题的比较全面、深入、系统的论述。因而，综述是对某一专题、某一领域的历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状与发展前景等方面，以作者自己的观点写成的严谨而系统的评论性、资料性科技论文。
同学们多会撰写案例分析型论文，这类论文难度相对较低。而林美优选择了难度较高的综述型论文，需要更强的逻辑分析、信息整合、对比辨析、归纳总结等能力。她的论文撰写之路究竟如何？
导师选择
静老师的研究方向中，出现了“驯化”和“媒介化”这两个关键词。她认为这两个关键词比较新颖，这样选择一般不会和别人撞选题。由于对“媒介化”方向感兴趣，她选择了静老师。
届导师论文方向
当然，真正使她产生这个选择的原因，是静老师的严格。她认为，严师出高徒，静老师的严格鞭策有助于她完成一篇优秀的毕业论文。在大家的普遍印象中，静老师可能会“不太好过”，这正是林美优想要的。
选题缘起
作为新闻系学子，林美优起初考虑过做毕设，而且老师们也比较提倡做毕设。但是，独自完成毕设，工作量大也比较耗时。同时，她还需要更充裕的时间准备考研。
“如果没有慎重选择毕设合作对象，则可能会发生矛盾，从而影响毕业进程。”由于心仪的合作对象都有别的计划，而且毕设比较耗费资金，林美优最终选择了论文撰写。
届选题流程
届以当届文件为准
在前期，静老师建议她写综述型论文。静老师告诉她，如果写得非常好，就有机会发表。加上她后来也想认真去尝试一次综述，因此就产生了这篇综述型论文。当然，这也意味着她接受了挑战，因为做综述的难度要大很多。
对于所对比概念的选取，她认为这几个关于“媒介”的概念联系紧密，而且也非常容易混淆。若没有深入研究，大众可能会认为这几组概念差别不大。因此，这几组概念值得去对比，这也是很有意义的选题。
静老师此前曾问过林美优，会不会觉得这个选题难度太大，要不要换。她当时坚信自己一定可以，认为只有对自己有信心，才能完成这篇论文。
文献阅读
林美优大约在7月份开始阅读文献，包括国内文献和国外文献。这篇论文的参考文献多为外国文献，因此，她需要克服的最大难题是如何阅读文献。她认为，阅读英文文献和中文文献实际上是一样的，只是多了翻译步骤而已。
为保护作者著作权
部分内容马赛克处理
最开始肯定要先翻译下来，全部翻译完再校对最后慢慢看，这样比较方便。她坦言，经过翻译所得到的内容，还是不太准确，理解上难免会遇到困难。因此要中英对照着读，而且要联系上下文多看几次。
当然，如果比较急迫想得到关键信息，她不一定会看完整本文献，而是先看目录，然后寻找觉得有用的章节，利用有道翻译的截屏翻译功能进行翻译。
在文献搜集方面，静老师对林美优的帮助很大。有些相关概念在国内平台很难找到。很多时候，她找不到相关的外国文献，静老师会帮忙寻找。而对于国内文献，她一般在知网寻找。
“就中英对着看吧，虽然翻译总有些毛病，但你要相信，翻译比你的水平要高。”这方面她最深刻的感触是，这个过程使她的英语水平突飞猛进。
开题报告
大四上学期，大家会上毛家武老师的论文写作课。《编辑出版专业论文写作》课程主要是带大家了解论文写作的流程，重点是教大家写开题报告。毛老师会在课上展示一些优秀的开题报告，并分析这些开题报告。
开题报告是论文写作非常重要的环节，主要包括选题来源、选题目的和意义、国内外研究现状分析、研究创新点、研究方案可行性、主要参考文献等方面。一般开题报告需在11月完成，并经过其他论文导师（三位导师一组，非指导老师）打分，开题报告通过后方可进行论文撰写。
开题报告作为《编辑出版专业论文写作》的结课作业，林美优以94分高分，拿下结课成绩专业排名第二名。
《编辑出版专业论文写作》
结课成绩90分及以上部分
她也分享了关于开题报告的一些感悟。确定选题之后，先细化关键词去找，慢慢把关键词范围扩大，就会搜到很多论文，大概先要搜上几十篇。
搜到的论文里面，主要挑选著名刊物（比如《青年记者》，《国际新闻界》等），著名学者，下载量多，引用量多的去看，然后再判断里面的参考文献对自己是否有用。
“先想好你的论文大概框架是什么，然后读文献。可能最后你所写的和开题报告内容会有出入，但总体上还是一致的。”林美优道。
论文目录
以下是这篇论文的目录，大体分为绪论、论述、总结三个部分，中间的论述部分，依次对媒介、中介、媒介化、再媒介化、超媒介化、去媒介化六个概念进行解说与对比。这个目录条理清晰、逻辑明确。
为保护作者著作权
部分内容马赛克处理
一开始，林美优的想法是，每个概念都按照起源、发展与社会实践的模式去写，最后对比这些概念的区别。但写作过程中，由于多方面因素限制，她发现很难去这样论述，因此按照这个目录的模式进行调整，把每个概念都讲清楚。
她认为，在写开题报告时，对自己的论文框架过于理想化，在正文写作中发现所写内容会有点脱离开题报告。她也建议，在前期一定要多看文献，充分思考，更好地撰写开题报告，使论文写作更加顺利进行。
论文撰写
写开题报告的那段时间，林美优同时在准备考研，因此总体上花在阅读文献的时间相对较少。她真正开始撰写论文是在一月，但因为中途卡壳了，一直处于胶着状态，大约四月初才完成初稿上交。
静老师会提供一些他人的优秀综述，让林美优学习参考，先硬着头皮写，然后再进行修改。静老师曾将这篇推文分享给林美优，这篇推文也是一篇综述型论文。
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静老师非常注意细节，包括格式方面他会非常细心地让林美优增删改补。这也是她对静老师比较钦佩的一个方面。
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