一转眼，3月已到尾声，美好的4月正迎面而来。鲁迅先生说：“人类的悲欢并不相通，我只觉得他们吵闹。”在大学校园里，这一现象体现得格外明显。
大一的同学即将面临着社团“留部”的抉择，“到底留哪个呢？”；大二的师兄师姐张罗着春游活动，准备“退休”之后投身学习大业；大三的同学们忙于规划毕业后的去向，保研、考研、出国、工作，大家各有各的选择，也各有各的充实。相比之下，大四的准毕业生们基本上已经“尘埃落定”，除了毕业论文外了无牵挂。剩下的三个年级都羡慕极了大四，希望能够早日毕业；但大四的同学内心里只想说：
“我想毕业，但我不想写毕业论文。”
今天，小编就与大家分享一下，为完成毕业论文法学生们苦苦挣扎的那些故事。
一、“万事开头难”，选题何处寻
各校教务处关于毕业论文的通知往往是毕业前一年的10月或者11月。对于绝大多数法学生来说，这正是法考刚刚结束、即将冲刺考研的时间。俗话说：“理科烧芯片，文科占内存。”在这两场大考的间隙，还需要同学们绞尽脑汁地想出毕业论文的选题，这实在是难上加难。
通常来说，确定毕业论文的选题有两种“捷径”。
第一，在曾经的课程论文或者学年论文的选题基础上，进行更深一步的研究。虽然许多专业课的结课考察是通过期末考试来决定最终成绩，但平时的论文作业也占了相当大的比重。因此，当同学们面对浩如烟海的学术内容无从下手时，不妨翻一翻自己的文档，回顾一下曾经的作品。在这一过程中，不仅能感受到从过去到现在自己身上的变化，说不定也能“温故而知新”，与这些内容再次碰撞出火花——从而，毕业论文的选题也有了着落。
第二，在自己感兴趣的学科方向上，结合时事进行分析与研究。在本科阶段，法学生需要学的专业课程不下20门，但进入工作阶段，无论是在公检法系统，还是在律所，大家都需要在某一个学科上深耕。因此，毕业论文正是能够一次阶段性的检测。如果对于某一部门法有着较为深入的了解，那么关于其具体条款的分析、在实际中的应用情况、是否存在改进空间……诸如此类的内容，都可以成为同学们泼墨挥毫、尽情发挥学术想象力的选题。
选题，是“万里长征”的第一步，是整篇论文的“地基”。确定选题时需要提前阅读大量的文献，并与指导老师进行及时的沟通，否则后续内容，实难开展。
二、“敷衍”开题，难有后续
毕业论文的开题报告，通常被安排在大四第一个学期的末尾。每个学校规定的开题报告提交时间多有不同：有的定在考研前，有的定在考研后，有的定在元旦后——楞是缩短了同学们的寒假时间。总而言之，无论提交时间定在什么时候，同学们留给开题报告的准备时间，必然是不够的。
开题报告书和选题报告书通常包含一下内容：时间安排、论文结构（及大纲）、参考文献、选题原因等。每个学校的要求略有不同，但论文大纲和参考文献基本上都是必需的。而这两个部分，也是论文写作中相当关键的内容。
在Deadline（下简称DDL）的压迫下，许多同学会草率而匆忙地赶制一份论文大纲。其内容基本上沿袭了高中时期议论文的框架：是什么-为什么-怎么办；在论文大纲中，它们会被“升级”成为：①绪论/导言；②xxx的定义；③xxx的意义；④xxx的应用；⑤xxx的展望；⑥参考文献；⑦致谢。
将这么一份“糊弄学作品”交给导师，通常也会有两种后果：一种情况是，善（tong）解（yang）人（mo）意（yu）的老师理解你此刻忙于应付提交日期的急迫感，所以在提出适度修改意见后，便会大笔一挥、签字通过；另一种情况是，祝贺你遇上了一位治学严谨、认真负责的老师，ta的眼里容不得沙子，更容不得半点学术垃圾，于是你面临的就是从大纲开始的无休止的修改、批评、修改、批评、再修改……
开题报告提交后，寒假假期到来了，新春佳节需欢度，亲朋好友需联络。于是，毕业论文被“遗忘”，参考文献默默地躺在电脑里占内存。眼看着手机里定下的“初稿倒计时”一天天减少，而你只是自欺欺人地自我安慰：还有时间，明天就写……
三、越拖延，越焦虑
一转眼，年过完了，该返校了，交初稿的日子近了，而打开Word，修改日期仍停留在去年。
更糟糕的是，你本以为回到学校，回归集体生活后，在整体学习氛围的影响下，你的学习效率会提高。但事实是：当你来到图书馆，根本找不到自习座位；当你打开知网查文献，发现“用户并发数已满”。
于是，你一边埋怨学校的网太差，一边责怪同学们为什么此刻都在用知网，恨不得穿越回两个月之前，严格按照当初开题报告上的写作计划来完成。
一边等待考研分数，一边顶着压力写毕业论文；一边等着报考院校的分数线，一边顶着压力写论文；一边为复试、调剂忙得焦头烂额，一边还要顶着压力写论文……在种种繁杂事务的冲击下，焦虑和烦躁会逐步侵袭我们，论文的完成似乎遥遥无期也看不到希望。为了缓解心情而拖延，但因为拖延而感到更加烦闷——这又形成了一个新的恶性循环。
归根结底，都是拖延惹的祸。因此，无论是论文写作，还是其他任何有DDL限制的事情，同学们一定要记住：宜早不宜迟！
四、等导师的回复，“伴君如伴虎”
当大家紧赶慢赶地，就像当初完成开题报告那样，以冲刺的形式完成了毕业论文交给导师时，相信许多同学的论文都是以下的模样：
对待这样的毕业论文，老师们的感想大概也只有：“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”毕竟，老师们见过的学生，比我们读过的文献多得多。每年毕业季，都会出现这样的“作品”。所以，在将稿件发给老师时，一定不要太紧张，最多不过三种情况：
第一种，提出和善友好的修改建议。这种情况下，如果你是“临时抱佛脚”赶凑的文章，那么对于自己的最终得分也不宜抱有太高的期待。
第二种，疾言厉色地提出修改建议，你将面临着少则两三次、多则八九次的大规模修改。这种情况下，你应认真对待导师的每一条建议并及时修改，否则……可能只能好自为之了！
第三种，漫长无比的回复。严格来说，这种情况下老师的回复内容也不外乎以上两种，但这样等待的过程无疑是最煎熬的。这种情况下，虽然不建议过于频繁地给老师发
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