编者按
新学期伊始，我们将陆续推送“学术生长”优博专题第二期，介绍届我系优秀博士论文。希望读者能够从中汲取学术生长的力量，也希望这组专题能够成为届毕业生燕园故事的结点和未来学术生涯的起点。
优秀博士论文写作感想
届历史学系博士毕业生卢雅怀
我是北京大学历史学系级博士研究生卢雅怀，在科研兴趣的导引下，从哲学系跨专业考入历史学系学习。因此，在整个博士求学阶段，我总觉得有许多课要补，也常处在担忧自己未进入研究状态的压力中。所以，虽然这次我的博士论文《三场争论中的杰罗姆修道理想》有幸获得历史学系年度优秀博士学位论文，但我的确不敢说自己就有了怎样成功的研究经验，而更多的，是有一些对于我在学习、写作过程中的困难和不足的反省，与大家分享。
对共同体的意识
科研写作，总是为了沟通、交流而存在的。写作是为了理清、呈现自己的疑问与思考，期待获得同行回应，尤其是收获批评意见，并在这个过程中促进学术共同体的紧密团结、共同成长。对于我们历史学领域而言，情况或许更是如此，我们或许正是以自己的研究，肩负起连通过往与当下的责任。面对史料时的敬畏之心、面对“求真”要求时的诚惶诚恐，要求一种谦卑、开放的心态，正如古代晚期历史研究的一位史家所说，研究过程和日常交往类似，也是双向的过程，不仅仅是我们作为研究者去观看与梳理，我们也是在“遭遇”另一段时间，当我们从这种遭遇中回归时，我们“总已经被改变了”。但另一方面，我们也总会、甚至必须回归当下。正如我的导师彭小瑜老师常说的，学术活动的活力与生命，正基于明确的道德关怀与道德取向，基于对当代社会及其需求的回应，对人民大众福利与命运的责任感。因此，当下、学术专业圈子之外的人们希望思考、阅读怎样的主题，也成为了我写作过程中尽力去考量的问题。虽然符合学术规范的论文，最终要求在与二手文献的对话中，从一手文献本身来生发问题、主题、路径等等，但是将这种对当下的考量和承诺放在脑海和心中，会让漫长、有时候枯燥、或许常常伴随着不自信和挫败感的读博、写作过程，变得更加容易坚持。
对话与表达
研究、写作的过程或许少不了磕磕碰碰，我的许多同学们与我一样，都曾存在过害怕下笔，或是虽然坚持不懈的做了许许多多的笔记和材料梳理，但是一旦回到小论文和大论文的写作上，依然觉得难以着手的经历。就我自己而言，情况稍微好转，是在意识到学术写作的本质其实是为了对话、交流之后。既然表达就是为了得到反馈、尤其是为了得到批评，那么就要克服对写得不好、挨批评的恐惧，说出来、写出来、完成它，总是更为重要的。“完成”有时候比“写得好”更为重要，或者说，以“完成”为前提和基础，然后才能再去讲“写得好”，只有先拿出一篇结构相对完整的小论文，或是大论文中的一章，再到最后的大论文初稿，才有了修改和完善的基础。从这个意义上讲，我自己的读博过程，就是与这种写作时的胆怯、恐惧、惰性、完美主义倾向做斗争的过程，我也预计这种斗争还将会长时间的继续下去。
研究、写作作为对话，也意味着对学术史的梳理是必要且非常有用的。我的导师彭老师常常提醒我，学术史梳理是最考验功底的工作之一。如何以一种清晰、细致但是温和、平衡的笔触，展现研究状况与动态，从中引出自己的问题和思考；精准点明、凸显前人的贡献和启发，同时让自己的一点点推进工作，也得到明晰把握和区分，正是学问工夫所在。就我的研究主题而言，也尤为如此。这个领域现在也被冠以“古代晚期研究”之名，正因为它长期处于古典古代与中世纪研究之间，在时段上又与教父学所
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