为了让这些“丑孩子”爱上课、爱学习,陈焕斌讲课自由奔放,不拘一格,而且简单易懂,风趣幽默他时常说,要想让学生喜欢自己的课,首先要想尽千方百计把自己的课讲简单学生学习困难的最大原因就是老师未能把学习内容讲得足够简单,学生容易忘未必是记忆力差,更重要的原因是他没有彻底弄透所学内容老师理解的越透彻,讲解的就会越简单,学生学起来就越容易针对专科学生底子差的特点,陈焕斌大幅整合教材内容,每个知识点都力求从最原始、最基本、最简单而又不失重要性会计的毕业论文的地方讲起,着重讲清基本概念和基本原理在学习对数函数性质时,他发现,许多学生一见对数式就头大,根本就学不下去但是,很快他便发现,学生作业中涉及对数的各类错误“涛声依旧”,很少有人能正确解答在和大量学生反复交流之后,他发现,学生的困难其实在于对一些具体的对数式的值的大小缺乏基本了解多数学生对分数指数幂的意义不是十分理解,他意识到,学生需要大量的感性材料,比如,2的幂、10的幂、1/2的幂、1/10的幂等,特别是指数为分数、负数时,需要更多具体的例子只有将这些东西弄明白,学生才有可能理解具体的对数式的值于是他在后来的课堂上,就采用列表的方式让学生填写相应的指数式、对数式或其值经过这样的练习之后全套毕业论文,学生对对数式的理解立即上了一个台阶由此,他意识到,感性材料对专科学生的重要性不亚于基本原理
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