守一方净土，静待花开
——东木头市幼儿园左娟先进事迹
左娟，女，中共党员，一级教师，本科学历，现主管碑林区东木头市幼儿园保教工作。多年来她以高度的责任心要求自己，勤奋务实、兢兢业业，取得了一系列的成绩。任教期间曾多次承担观摩教学，获最优课等奖项；撰写的十几篇论文均在省、市、区获一、二、三等奖；制作的玩教具获省市级一、二等奖；个人荣获陕西省教学能手、西安市骨干教师、西安市教学能手、区级师德标兵等荣誉称号。
幼儿教师的工作是平凡而琐碎的，但工作中，她始终怀着对孩子的爱，以一个共产党员标准来衡量自己，以师德的要求鞭策自己，用爱浇灌幼苗，悉心呵护成长，一路走来，充实并快乐着。
春风化雨，润物无声
从教二十余年，她带过的孩子一批又一批，但每一批孩子都对她充满信任和依恋。在活动室，常常可以看到孩子们围在她的身边开心而专注的玩着各种各样的游戏；在午休时，也常常看到她拍着孩子入睡的情景……与孩子们在一起的背影里刻着深深的爱与责任。幼儿园里的每个孩子都是一个独立的个体，每个孩子的发展需要都不相同，她用心记下每个孩子的兴趣爱好，记下每个孩子开心或不开心的瞬间，给于适宜的引导。
园里有个小朋友比较好动、不爱睡午觉且注意力不集中，不能跟小朋友友好相处，班里常常听到其他小朋友告状的声音，令带班老师头疼不已，家长也因为他频频惹祸、被告状而十分烦恼。接班后通过细心观察，她发现这位小朋友喜欢跳舞，音乐节奏感强，动作协调性好，便以此为切入点，鼓励他为大家表演、示范动作，并和家长沟通引发家长的正面鼓励。她多次跟孩子的妈妈交流，告诉她孩子这方面的能力较好，后来这个孩子的妈妈带他去了舞蹈班，一段时间后回来告诉她:舞蹈班里只有他一个男孩子，但却常常受到老师的表扬。
时间一长，孩子爱去舞蹈班了，也学会了不少舞蹈，她请天天在班里表演，教小朋友跳舞，孩子慢慢有了自信，在班里捣乱的现象少了，经过一学期的努力，孩子变得听话了，做事专心了，午睡也很少影响别人。她爱她的每一个孩子，用爱心滋润每一个幼小的心灵，
爱心浇灌，立足长远
《指南》指出，我们要立足孩子的长远发展，注重能力和习惯的养成。工作中，她注重培养孩子的自理能力，根据不同年龄的幼儿制定了一系列切实可行的教育方案。在小班，针对小班幼儿自我服务意识不强的特点，开展了“自己的事情自己做”、“我的小手真能干”、等活动，大大提高了幼儿的自我服务能力，并在此基础上培养孩子为别人服务的意识；在大班，注重孩子自我管理能力的培养，针对孩子的活动量明显增强，喜欢打闹，自我控制力差等特点，她在一日生活中开展了“班长轮流当”等系列活动。班长由开始的轮流做，逐渐转变为小朋友自己推选合适人选举手表决来定，后来又采用“说优点”选举的形式来争当班长。“班长轮流当”系列活动开展以来，我们经常会看到这样的情景：集体活动前能马上安静下来，等待选组长。午餐时，有小朋友饭粒掉桌上了，马上会有人就提醒他，及时地把桌子收拾干净。个别幼儿上课说话会有人提醒，你这样是不能做班长的。当有幼儿违反纪律时，许多孩子会异口同声地说：你表现不好，我们不选你做班长。渐渐地，规则被幼儿接受，自律能力大大增强，为养成良好的学习和生活习惯奠定了基础。
“少成若天性，习惯如自然。”在一日活动中，她注重孩子习惯的养成。身教重于言传，她处处严格要求自己，做孩子行为的榜样。不管是文明礼貌语言，还是生活中的行为习惯，要求孩子做到的，自己一定先做到，还和孩子互相检查，谁做错了，谁就勇敢的认错，改正，和孩子平等一致。在设计教学活动时，她注意做到有针对性。设计活动目标时，以孩子为主体，以孩子的终身发展为前提，绝不应该仅仅满足于把知识传授给孩子，而更应该着眼于教会孩子学习的方法；所谓授之以“鱼”，不如授之以“渔”；给孩子一个自主发展的空间，让孩子能跳一跳摘到属于自己的那颗果实，使孩子学习的能力得到真正的提高。
她说，我要用爱心、细心照顾好每一个孩子，每一个孩子的成长，因为爱是沟通教师和孩子心灵的桥梁，只有爱孩子才会产生责任感，才能用正确的方法教育孩子，才能发现每个孩子的闪光点。
行成于思，业精于勤
二十年的教学生涯，她乐观积极，善于思考，不断吸收新的教学理念，投身新的教学实践，努力探索更新更好更适合幼儿的教学方法。任教期间曾多次承担对摩教学，她设计并展示的诸多活动如“飞舞的蝴蝶”、“地球公公招聘清洁工”、“生活中的袋子”、“认识前后”、“听声音编故事”、“会唱歌的瓶宝宝”、“彩色的水”、“好玩的圈”、“数字宝宝”、区域活动、户外活动等连连获奖，所写十几篇论文均在省、市、区获一、二、三等奖。玩教具制作获省级二等奖、市级一等奖。她喜欢画画，辅导的幼儿作品在多次在比赛中获奖。个人荣获陕西省教学能手、西安市骨干教师、西安市教学能手、区级师德标兵等荣誉称号。
刻苦、勤奋让她成为幼儿园教研活动中的“领头雁”。年她开始实践“环境创设与幼儿身心发展”课题，积极投身其中，勇于承担任务，撰写了论文《让主题、区域及空间相辅相成》、《与主题相适应的的环境创设》、《主题环境的创设与幼儿身心发展》。年申报西安市教科所小课题“让民间艺术走进幼儿美术教育”立项后，积极带领课题组成员翻阅相关资料、设计调查问卷、召开研讨会，不断把课题开展推向纵深。作为课题负责人，能积极为课题成员解决困难，刘楠楠老师在泥塑活动中遇到困难，泥塑在变干后极易开裂，断掉，孩子的作品无法保存。她一遍遍实验效果不理想，就利用节假日外出，向民间艺人讨教，了解到要选取深挖、无杂质的泥土，还要在泥巴里加棉絮和其他辅助材料。于是就在周末到建筑工地寻找深挖的泥土，当她背着沉甸甸的一袋泥土到幼儿园时，传达室的师傅都笑她把石头往山里背。赵珍老师在刺绣活动中遇到困难，绣针尖锐，存在安全隐患，活动不能正常开展，她先是磨钝绣针、后又在窗纱、麻袋上刺绣，通过反复实践、认真思考，最终根据幼儿年龄特点，创造性地发明了纸板刺绣，孩子们兴趣高昂而无安全隐患，刺绣活动得以顺利进行……她就是这样一边工作一边学习，在不断反思中进步，当课题结题时，她和课题组老师成功组织了“民间艺术作品展览”，拿出了厚厚两袋资料，编撰了五本活动案例集，为东幼民间艺术园本特色活动奠定了基础。
提升自我，绽放他人
在做好工作的同时，她从未放松过学习，为了提高自己的理论水平，她顺利完成了学前教育大专本科的学习，并获教育学学士。同时她克服种种困难，冒严寒、顶烈日，在西安外语学院学习了一年的英语，近年又先后学习《指南》、《规程》、《教师专业标准》、计算机、蒙台梭利、主题教育、多元化教学模式等新的教育理念。不断学习中，更新教育理念，并用理论指导实践，让工作更上一个台阶。
在幼儿园的教育教学和教科研管理工作中，她有计划地安排各项活动，她带领大家一起探讨一日生活中的种种问题，开发园本课题；开展民间艺术活动，编撰园本教材；组织教学活动，为老师们提供愉快的研讨氛围，总是鼓励青年教师多学习、多思考，积累丰富的教育教学经验。近年指导多位教师参加碑林区教学新秀赛，其中两位老师获一等奖，多位老师分别获得二三等奖
在对新教师的培养中，注重个性化发展，根据每位教师的特点，帮助他们发挥自己的长处，弥补不足，工作中也注意多给他们锻炼的机会。四月初区上进行教学新秀赛，同时幼儿园要进行环境整体提升，方案一直确定不下来，一边研究方案，一边为参赛老师做准备，记得汇报那天一直忙到两点半才回到单位，顾不上休息，转身又投入到对新教师的培训中，她把幼儿园的事当成自己家的事，把老师的事当成自己的事。年和园里其他三位老师一起参加玩教具比赛，从创意、设计，到制作，美化，她利用中午时间加班，不断改造、优化，欣喜地看着作品一天天完成，当要上报时，却被告知只能有三个人参赛，她毫不犹豫地说：“那就别填我了”。她用行动践行师德，在平凡中感染他人。
坚定信念，无怨无悔
回想多年前，刚从学校毕业的她，怀揣着对幼教这片净土的向往，迫不及待地投身其中，每天用微笑迎接她的每一个孩子，与他们一起游戏，喜怒哀乐俨然由他们主导……如今，她依然坚守这片净土，用行动诠释着共产党员为人民服务的宗旨，把“一切为了孩子”贯穿到每一个细节。
幼儿园的工作是繁琐的，不管是做一线教师还是保教工作，她都认真对待每一项工作，要求自己高质量的完成。年12月，区上几项检查同时开展，由于时间紧张，人手少，也为了让这些工作尽量完善，让大家满意，她带着两个老师每天在园里加班，有一天回到家里已经是晚上十一点钟。当其他同事知道后埋怨她不叫大家一起帮忙时，她却说：“你们有孩子要照顾，我孩子大了，加会儿班没关系”。
岁月流逝，转眼她在幼教这片热土上已经耕耘二十余载，正是源于对自己的严格要求，她从初出茅庐的青年教师成长为一名经验丰富的骨干教师。在平凡与充实的工作中，她将继续固守这一片净土，用爱心浇灌幼苗，用悉心呵护成长，以自己的满腔热情诠释幼儿教师的职责，创造着一片属于自己的宁静世界，静待花开。
做负责任的
学前教育
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