提前批航海类分
提前批师范类（面向全省）
文分理分
提前批师范类（面向厦门）
文分理51分
专业介绍
提前批航海类专业
航海技术、轮机工程、船舶电子电气工程
航海技术
理工类
培养目标：本专业培养符合国家教育方针和国际、国内相关法规要求，知识、能力、素质协调发展，基础扎实、知识面宽、实践能力强，富有敬业精神、安全及环保意识、创新意识，具有“诚毅”品格和国际竞争力的高素质航海技术应用型人才。
培养要求：本专业学生主要学习船舶航行、货物积载与装卸和无线电通信等方面的基本理论和基本知识，接受包括各种航海技能、航线设计、船舶操纵与避碰、现代航海仪器等的基本训练，掌握独立指挥和组织船舶航行与营运的基本能力。
核心课程：航海学、船舶避碰与值班、船舶结构与设备、船舶操纵、船舶货运、航海气象与海洋学、船舶安全与管理、航海仪器、GMDSS综合业务、远洋业务与海商法、航海专业英语、ECDIS、BRM等。
主要实践性教学环节：合格证培训、航行实习、GMDSS设备操作、评估项目训练、毕业实习等。
K轮机工程
理工类
培养目标：培养适应1世纪我国国民经济和社会发展需要，知识、能力、素质协调发展，符合国际和国家海船船员适任值班标准要求，具备轮机工程相关的基础理论知识、专业知识及技能，熟悉海船运输安全和海洋环保相关公约和法律法规，综合素质好，实践能力强，能在船舶运输及相关企事业单位从事轮机工程相关设备和系统的运行维护、修造、管理和技术开发等工作，具有“诚毅”品格、创新精神和国际竞争力的高级应用型工程技术人才。
培养要求：本专业学生主要学习机械设备、电气装置、热能系统、液压机械、制冷空调、自动控制、人机管理、检测维修等相关的基本理论知识与基本技能，接受适任船舶岗位等方面的基本训练。
核心课程：机械制图、工程力学、工程流体力学、轮机热工基础、机械设计基础、轮机工程材料、电工学、船舶柴油机、船舶辅机、轮机维护与修理、轮机英语、船舶电气设备及系统、轮机自动化、船舶管理、船舶动力装置技术管理、船舶电站及其自动化装置等。
主要实践性教学环节：课程实验、社会实践、船舶航行教学实习、工程训练、轮机综合训练、毕业实习等。
注：本专业学生在满足一定条件下，可申请集美大学与英国斯特克莱德大学联合培养人才项目（+模式；3+1+1模式，3.5+0.5+1模式）。
TK船舶电子电气工程
理工类
培养目标：培养适应1世纪我国国民经济和社会发展需要，知识、能力、素质协调发展，符合国际和国家海船船员适任值班标准要求，具备船舶电子、电气与控制工程相关的基础理论知识、专业知识及技能，熟悉海船运输安全和海洋环保相关公约和法律法规，综合素质好，实践能力强，能在船舶运输及相关企事业单位从事船舶电子、电气与控制系统的运行维护、修造、管理和设计开发等工作，具有“诚毅”品格、创新精神和国际竞争力的高级应用型工程技术人才。
培养要求：本专业学生主要学习电气装置、网络技术、通讯导航设备、自动控制、人机管理、电子电气设备检测维修等相关的基本理论知识与基本技能，接受适任船舶岗位等方面的基本训练。
核心课程：高等数学、大学物理、线性代数、复变函数与积分变换、程序设计基础理论、大学英语、电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、单片机原理及应用、船舶电机与拖动、自动控制原理、电力电子技术、PLC原理及应用、船舶局域网技术及应用、主机遥控与机舱监测、船舶电站及其自动化装置、船舶通信系统、船舶导航设备、船舶辅助机械控制系统、船舶电子电气专业英语等。
主要实践性教学环节：实验课程、社会实践、船舶航行教学实习、工程训练、船舶电子电气工程专业实践、毕业实习等。
提前批师范类专业
小学教育、学前教育、
汉语言文学(师范)、汉语国际教育(师范)、
数学与应用数学(师范)、英语(师范)
小学教育
文理兼招
培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，能适应国家与社会需求和小学教育可持续发展需要，具有扎实的知识、开阔的视野和创新精神、开拓意识，教育理念先进、教学技能突出，能胜任小学教学、育人、管理和科研的高素质创新型专门人才。
培养要求：本专业学生要求心理健康，人格健全，主要学习小学教育事业所涉及到的教育学、心理学、管理学、小学各任教学科等方面的基本理论知识，并通过逐步的训练，培养形成一定的基础理论知识体系、掌握一定的科学研究方法、具备相应的教学实践与教育创新等能力。
核心课程：
文史类：汉语、中国文学、外国文学、儿童文学、文学概论、阅读与写作、小学语文教学论、小学科学、儿童故事创编与讲演、教师口语、教师书法，教育原理、小学教育学、心理学、发展与教育心理学、课程与教学论、音乐基础、美术基础等。
理工类：数学分析、高等代数、空间解析几何、初等数论、常微分方程、概率论与数理统计、小学数学教学论、小学科学、儿童故事创编与讲演、教师口语、教师书法，教育原理、小学教育学、心理学、发展与教育心理学、课程与教学论、音乐基础、美术基础等。
主要实践性教学环节：社会实践（含社会调查、教育见习、教育研习、毕业实习、创新创业等）、科研和论文写作（含毕业论文、科研实践等）。
学前教育
文理兼招
培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，具备良好的科学与人文素养，系统掌握学前教育专业必需的基础知识、理论、技能与方法，具有国际视野和创新创业精神，能够在幼儿园及各种学前教育部门、机构胜任幼儿教学、科研、管理、保教等的高素质创新型专门人才。
培养要求：本专业学生要求心理健康，人格健全，主要学习学前教育专业基础知识、基本理论和基本技能，接受学前教育研究方法和社会实践能力等方面的训练。
核心课程：学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童保育学、幼儿园课程论、学前儿童游戏论、幼儿行为观察、学前儿童健康教育、学前儿童社会教育、学前儿童语言教育、学前儿童数学教育、学前儿童科学教育、学前儿童美术教育、学前儿童音乐教育等。
主要实践性教学环节：教育见习、教育实习、教育实训、教育考察、教育调查、毕业论文。
英语（师范类）
文理兼招
培养目标：本专业培养具有扎实的英语语言基本功、厚实的英语语言文学知识和必要的相关专业知识，具有良好的人文与科学素养和较宽广的国际视野，适应中小学教育工作需要的高素质专业化创新型英语教师以及能够在外事、经贸、旅游、文化等领域从事翻译、管理、服务、研究等工作的应用型、复合型英语人才。
培养要求：本专业学生主要学习英语语言、英美文学、欧洲文化、教育学等的基本理论和基本知识，接受英语听、说、读、写、译的技能和社会实践能力等方面的基本训练。
核心课程：基础英语、高级英语、英语语音、英语语法、英语听力、英语口语、英语阅读、英语写作、翻译理论与实践、口译、英语语言学、英语国家社会与文化、英国文学、美国文学、英语报刊选读、跨文化交际、教育学、发展与教育心理学、英语课程与教学论、教育科学研究方法、教师口语、教师书写等。
主要实践性教学环节：实习（含教学设计、教育见习、教育实习等）、社会实践（含社会调查、创新创业实践等）、科研和论文写作（含毕业论文、学年论文、科研实践等）等。
汉语言文学（师范）
文史类
培养目标：培养知识、能力、素质协调发展，具有汉语言文学基础知识、基本理论和基本技能，能够从事中、小学语文教学或研究，能够在文化、新闻及其他传媒机构和党政机关、企事业单位以及地方文化建设中从事语言文字工作，具有高度社会责任感和创新精神的高素质应用型人才。
培养要求：
1、具备汉语言文学专业的基本知识，包括中外语言、文学发展历史、文艺理论、文艺研究发展和研究现状等。
、具有正确的文艺观和语言文字观，并具有处理古今语言文字材料的能力，具备解读、分析和批评古今中外文学现象的能力。
3、熟悉教育法规，掌握教育学、心理学的基本知识和理论，研究和运用现代教育技术，具备良好的设计实施语文教学实践、从事语文教育创新研究的基本能力。
4、具有较高的语言文学素养，有良好的口头表达能力和文字书写能力，具备创造性地从事相关语言文字工作的良好基本功。
5、锻造“诚毅”品格和高尚的职业道德，树立正确的世界观、人生观和价值观；乐于献身社会事业，具有爱岗敬业、团结协作、开拓创新的优良品质，具有健康体魄和健全的人格。
主干学科：中国语言文学
核心课程：中国古代文学、外国文学、中国现当代文学、语言学概论、现代汉语、古代汉语、文学概论、比较文学、中国文学批评史、西方文学批评理论与方法、写作、语文教学论、教师技能课等。
主要实践性教学环节：
教育见习、教育实习、创新创业实践（含各类竞赛）、社会实践（含暑期社会调查）、科研和论文写作（含毕业论文、学年论文等）。
汉语国际教育（师范）
文史类
培养目标：培养知识、能力、素质协调发展，具有汉语言文学基础知识、基本理论和基本技能，对中外文化交流和交往有较全面的了解，能够熟练运用双语在海内外从事汉语国际教学和涉外交流的，具有高度社会责任感和创新精神的高素质应用型、复合型汉语教育人才及相关的文化工作者。
培养要求：
1、具备汉语言文学专业的基本知识，包括中外语言、文学发展历史、文艺理论、文艺发展和研究现状等。具有处理古今语言文字材料的能力，具备解读、分析和批评古今中外文学现象的能力。
、掌握中国传统的人文学科知识，熟悉并能较好地理解中华传统文化及其精髓，了解当下中国国情和发展现状与走向；熟悉并了解接受汉语教学的相关国家和地区的历史、现状和文化传统。
3、熟悉教育法规，掌握教育学、心理学的基本知识和理论，能够熟练地运用现代教育技术；具备良好的运用媒介语从事汉语国际教育教学实践、进行涉外文化交流的基本能力。
4、具有较高的语言文化素养，有良好的双语口头表达能力和文字书写能力，具有扎实的英语基础和较强的听、说、读、写、译能力，具备创造性地从事相关汉语教学和中华传统文化传播工作的良好基本功。
5、锻造“诚毅”品格和高尚的职业道德，树立正确的世界观、人生观和价值观；乐于献身社会事业，具有爱岗敬业、团结协作、开拓创新的优良品质，具有健康体魄和健全的人格。
主干学科：中国语言文学、汉语国际教育
核心课程：语言学概论、现代汉语、古代汉语、对比语言学、文字学、文学概论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、比较文学、写作、中西方哲学史、中国文化概论、西方文化概论、对外汉语教学概论、对外汉语课堂教学法、综合英语、英语听和说、教育科学研究方法、中外教育简史、发展与教育心理学、教育学、心理学、教师口语、书法等。
主要实践性教学环节：教育见习、教育实习、创新创业实践（含各类竞赛）、社会实践（含暑期社会调查）、科研和论文写作（含毕业论文、学年论文等）。
数学与应用数学（师范）
理工类
培养目标：本专业培养具有良好的数学素养，掌握数学科学的基本理论与方法，具备运用数学知识和使用计算机解决实际问题的能力，能在教育、企事业等部门从事中小学数学教学和管理工作，进行数学应用研究，或继续攻读硕士学位的应用型、创新型人才。
培养要求：本专业学生主要学习数学与应用数学的基本理论，受到计算机、数学建模、数学软件或现代教育技术的基本训练，具有良好的数学核心素养和创新意识，具备初步进行科学研究能力、具有较高的教学教育水平、具备一定的班级管理能力等。
核心课程：数学分析、高等代数、空间解析几何、复变函数、常微分方程、实变函数、概率论、数理统计、抽象代数、数学建模、数学软件、初等数学研究、数学教育学、数学教材和案例研究、数学教师专业技能、大学物理及实验、C语言程序设计等。
主要实践性教学环节：实验课程、社会实践（含社会调查、创新创业实践、教育研习、教育见习和教育实习）、科研和论文写作（含课程论文和毕业论文）。
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