韩国硕/博士研究生教育的常识
随着国际高等教育理论与实践的不断发展以及由新冠病毒疫情所导致的国际秩序的调整，年11月26日韩国修订了《高等教育法》，韩国教育部并出台了配套法规。对于韩国硕博士研究生教育的若干常识，做如下提示：
■寒暑假授课的“博士速成班”：非法
年，韩国教育部明确地将在寒暑假授课的“博士速成班”定性为非法。
■韩国教育部对网络授课的比例要求
⊙硕士课程的网课占比（对境外的外国留学生）：不得高于50%
因此，在“1年·中国+1年·韩国”模式下，韩国教育部允许将“学制2年，10门专业课，30学分”硕士课程中的“1年，5门专业课，15学分”以线上教学方式向在华中国留学生进行授课。
⊙博士课程的网课占比（对境外的外国留学生）：不得高于20%
以韩国教育部的现行规定，目前尚不能制度化地对博士大规模开展线上教学。因为，其规定对境外外国留学生的网课占比不得高于20%，即在博士课程（12门专业课，36学分，理论授课一般为1.5年或2年）仅可有2门课可进行线上教学。但是，这根本不能满足一个学期的教学工作。
■韩国教育部对留学生的语言能力要求：有明确规定
韩语“0”基础者可被录取入学，但在毕业前须取得韩国语能力考试（TOPIK）4级以上成绩。让外国留学生学习留学院校所在国的母语，是国际惯例。这事关国家文化尊严。
■韩国语简单：0.5～1年可学好韩国语
在全心学习下，“0”基础的中国留学生可以在0.5～1年达到TOPIK4级水平。对中国人而言，韩国语非常简单易学。因为，在漫长的历史之中，朝鲜半岛与中原王朝使用着一样的汉字汉文（繁体字，文言文）。至今，汉字（繁体）和韩文共同是韩国的官方法定文字。
■教学语言：任课教师可酌情选择授课语言
在韩国高校，任课教师有酌情选择授课语言的权力。从硕博士研究生教学语言看，理工农医类的教师一般选择英语或韩英双语作为授课语言，其他专业多为双语教学，也有少部分教师使用英文或中文授课。在韩国正规院校中，有针对中国留学生开设部分（最多一半课程）由中文进行授课的院校，但几乎没有将全部课程设为中文授课的院校。
■硕士研究生教育
⊙类别：正规全日制学术型硕士研究生
⊙学制：2年（弹性学制，1.5～6年，标准2年）
⊙课程设置：专业课程+先修课程+韩语课程（TOPIK3级以上：免修韩语课程）
1、专业课程
（1）有硕士学位论文（毕业论文）的专业课程：8门，3学分/门，共24学分
（2）无硕士学位论文（毕业论文）的专业课程：10门，3学分/门，共30学分
2、先修课程：3门，无学分
3、韩语课程：无学分（对授课总量，各校有所差异）
⊙毕业要求
1、修完规定的全部课程并考核合格；
2、取得TOPIK4级以上成绩；
3、达到其他要求：
（1）有硕士学位论文（毕业论文）的专业：应通过相关论文评审
（2）有毕业设计要求的专业：应完成相关设计并考核合格
■博士研究生教育
⊙类别：正规全日制学术型博士研究生（注：韩国没有“论文博士”和“在职博士”）
⊙学制：2年（弹性学制，2～9年，标准2年或3年）
在韩国高校中，博士的基本学制分两个标准，一个是2年，另一个是3年。其中，90%高校的博士基本学制为2年。不论基本学制为2年还是3年，韩国人在本国博士毕业的时间一般为3～5年，其中4年左右毕业者为多。
⊙课程设置：专业课程+先修课程+韩语课程（TOPIK3级以上：免修韩语课程）
1、专业课程：12门，3学分/门，共36学分
2、先修课程：4门，无学分
3、韩语课程：无学分（对授课总量，各校有所差异）
⊙毕业要求
1、修完规定的全部课程并考核合格；
2、取得TOPIK4级以上成绩；
3、一般要求至少发表2篇SCI/SSCI、KCI（韩文核心期刊）等学术期刊论文（有的学校认定CSCI/CSSCI论文）——在著名导师的指导与帮助下发表这些论文相当容易；
4、应通过博士学位论文（毕业论文）评审；
5、对有毕业设计、个人展、演出会等要求的专业，应完成相关相关要求并考核合格。
■在韩中国留学生的一般毕业时间
⊙硕士研究生的一般毕业时间：2年
绝大绝大多数中国留学生能在2年内硕士研究生毕业。
⊙博士研究生的一般毕业时间
随留学目的、学习态度、就读院校与专业等方面的不同，博士研究生毕业时间差异非常大。以下，仅以留学目的明确和学习态度端正的攻读博士学位的中国留学生为例：
·基本学制为2年的博士研究生的一般毕业时间：2年或2.5年
在基本学制为2年的院校中，攻读人文社科类博士课程的中国留学生90%以上能在2.5年内博士毕业（其中，近半数人员为2年内毕业）。理工农医类专业受实验周期影响很大，但绝大绝大多数都能在3年内毕业。
·基本学制为3年的博士研究生的一般毕业时间：3年或3.5年
在基本学制为3年的院校中，攻读人文社科类博士课程的中国留学生90%以上能在3.5年内博士毕业（其中，绝大多数为3年内毕业）。理工农医类专业受实验周期影响很大，但此类专业的博士一般也都能在3.5年内毕业。
■短时间博士毕业的原则：放弃寒暑假和节假日，进行饱和式学习
若放弃寒暑假和节假日并进行饱和式学习，在2年制博士课程中，一般可以在2年内博士毕业。这些人在2年内的纯学习时间，远比那些“寒暑假休息，节假日玩耍，人情世故都不丢”的博士生的4年的纯学习时间要多很多。
■毕业时间短≠容易
对于读博难易度，不能简单地用毕业时间来衡量。能说一个人非常刻苦地用2年博士毕业，就比一个吊儿郎当地用5年博士毕业容易吗？博士应该PK科研而不是“费时间”！
■读博人员应该在意“毕业时间短”还是“容易”？
对于读博，应该选择“毕业时间短”，而不是“容易”！试想，在自己能力范围内，你是选择“‘不容易’但‘能实现’2年内博士毕业”，还是“‘容易’但要用至少5年博士毕业”呢？
■博士毕业率：伪命题
博士毕业率是一个彻头彻尾的伪命题。因为，在韩国高校中，修完全部博士课程后每个学期都可以提交博士论文审查，且学制最长为9年。如不放弃，谁能9年不毕业呢？
■韩国导师作风与师生学术伦理禁忌
在韩国高校中，学生不能轻易向导师要求“请让我两年（或三年）博士毕业”，也不能轻易地问“能不能让我两年（或三年）博士毕业”——这是一个重大禁忌！这句话很让人生气。其隐含着“我达到了博士毕业的一切条件时，你（导师）是否不让我毕业呢”的语义。对此，导师若回答“你可以毕业”，但届时其达不到毕业要求（课程、外语、期刊论文、博士论文等）怎么办？！导师的标准回答几乎都是：“还没有两年（或三年）博士毕业的先例。你能在两年（或三年）内完成博士课程，就不错了。”这就相当于一个新人刚入职到机关或高校，就问领导或其他老同志“三年内把我提为副处长吗？”，或“能不能在三年内把我提为副处长呢？”此时，标准回答应该是：“至少也要10几年。”在这句话里，我们省略了前半句“以你现在的心理状态和言行……”。
韩国的导师们非常讨厌“学生不去自立自强，而是企图以给导师施压、博得同情、做工作等手段获得快速毕业”。这种心理本身就不是博士心理。一个博士毕业，需要与博士相匹配的知识、技能，还需要相应的心理。
另外，韩国博导就像医生一样，总是在强调临床上的极端后果。即便做个小手术，他们也要告诉我们可能有生命危险。
■韩国大学是法制体制下的教授治校：不会在论文上“放水”
在韩国大学里，既不存在校长、院长等领导的“一言堂”，也不存在“导师随便让谁毕业，谁就毕业”的情况。后者，纯属胡说。对此，请试想：“学术期刊论文和博士学位论文都是公开的，哪个杂志敢刊登有明显瑕疵的论文呢？哪个导师和评委们敢让有明显瑕疵的博士学位论文通过评审呢？这些白纸黑字的不良论文不就是导师、评委和审查委员的职业生涯的断头台吗？”
■全球留学生教育的通行惯例：不过长时间留外国留学生干活（科研）
（硕博士）研究生，既是学生，又是劳动者。这在理工农医类专业中尤为突出。研究生教育，就是在学习中实践（劳动即干活），在实践（劳动即干活）中学习。其帮助导师劳动（干活）是天经地义的事情。全球留学生教育的通行惯例是，尽可能地不过长时间留外国留学生干活（科研）。此外，有很多涉密的科研工作根本不能让外国留学生参与。
■只缴纳基本学制的学费：逾期未毕业者不再缴纳学费
在韩国高校攻读硕博士学位者，按规定修完相应的硕博士课程但逾期未毕业时，不再缴纳学费。比如，在全州大学（博士课程基本学制为2年）2年内修完全部博士课程但未毕业时，即便再延长学制，也不再交学费。
■要有正确的学位观
韩国高校秉承西方的学位观。在韩国学界的主流观点是：
“博士不是成功，只是需要博士学位才能上岗的工作的开始，尤其是对大学教师等教学科研岗位。能掌握与读博院校所在国的博士学位相匹配的知识、素养、技能、研究方法、科研成果等时，就应让其毕业，而不应进行吹毛求疵式的精益求精，更不能举着学术的大旗无限地压榨博士科研人员的劳动。世界上没有完美的理论与论文！爱因斯坦及其论文，也如此。
“为了学术，可以不要学位。但为了学位，必须要达到与其匹配的学术水平。”
■要有正确的留学费用比较方法
人们对留学费用的计算方法，往往与对国内上学费用（读研/博）的计算方法不同。前者一般包括学期中的费用（学费、住宿费、饭费、保险费等，甚至于人情往来成本）以及假期期间的费用（住宿费、饭费等），但后者一般只算学期中的学费和食宿费而不包括假期期间的任何花销。显然，这是双重标准！如果综合考虑各种开支特别是隐形支出，我们推动的赴韩读研/博不高于甚至低于国内的同类读研/博的总支出。
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