本文刊于《今日教育》年3月，原标题为：《写作是门手艺：通俗的深刻，严谨的有趣》
看着身边已经成名成家的师长还不断有新的论文和著作“出炉”，年轻的后辈们难免着急，亦心生羡慕。怎样才能写出有创见、有分量的文章？如何才能真正掌握论文写作的方法？我曾就这些问题向一位亲近的学问家请教，得到的教诲是：“做学问是没有捷径的。要自己在‘做’中学，‘做’中体悟。”因此，我就在做学问和写论文方面开始了长期的自我摸索。毫不夸张地说，我是在硕士研究生毕业之后的第十年，才感觉自己摸到了论文写作的“门”，才领会到了一些行之有效的“法”。然而，今天回想起来，这个走向学问门径的时间实在是过于漫长了，若再想“登堂”，乃至“入室”，不知还要再耗费多少光阴。虽说做学问需要坐冷板凳，需要下慢功夫；但探寻学问之心需要热情，掌握学问之法需要快捷。其实，很长一段时间以来，我都在有意识地购买治学门径和论文写作方面的书籍，目前摆在我书架上的此类书应该有十几本。虽然每一本都有自己的视角和风格，都有其特色和优长，但让我真正感到眼前一亮、精神一震且看了又看的，唯有广西师范大学出版社出的中山大学教授刘军强先生的《写作是门手艺》一书。《写作是门手艺》，这个书名简洁有力地亮出了作者的观点，让人过目难忘。作者之所以将写作归入手艺行当，我觉得至少可以有三种解读：其一是谦逊，作者认为从事学术论文写作只是一种手艺而已，没什么了不起的；其二是强调，作者强调论文写作一定要从动手写开始，“只有写才会写。没有大量练习，技巧难以上身”；其三是给读者信心，正如作者所说的，“你能学会开车，就能学会写作。”阅读此书，我们从字面上读到和学到的是写作的“术”，是手艺，比如如何提问，如何筛选文献，如何论证观点等；但在“术”的背后起支撑作用的却是“学”，即深厚的学识与学养，包括历史、哲学、教育、电影、社会、新闻等方面的知识；再往深层看，“学”的根基便是“道”了，是治学之道、著述之道、成人之道。整部书从作文与论文的分野入手，可以说非常睿智。既触及了大多数人的痛点，又拉近了与读者的距离；既划清了作文与论文的界线，又揭示了教育深层的困境。对于大多数人而言，中小学阶段为作文所受的折磨和痛楚，在大学阶段并没有转化为论文写作的自信和底蕴，相反更多地成了障碍和禁锢。因为，“初入大学的学生是带着作文的思维写论文的”，然而，论文要求的论证性和阐释性，是和作文的文学性格格不入的。作文与论文，表面上看是文体的不同，是表述方式的不同，但其背后却是思维方式的不同，而思维方式不同的背后又是教育理念的不同。正如作者所言，作文与论文，“对应着基础教育和高等教育之间的结构性断裂”。那么，如何冲出作文的牢笼，在论文的跑道上从新手顺利成长为“老司机”呢？可以说，《写作是门手艺》整本书都在回答和解答这个问题。全书基本依循论文写作过程，通过分野、风格、提问、阅读、文献、论证、结构、流动、故事、视角这十大篇目，细致有趣地呈现了论文写作的核心内容。根据个人的理解与思路，我认为，有四个关键词对论文写作尤为重要，即定题、化读、论证、助写。所谓定题，就是定议题、定问题、定标题，这是论文写作的开端。那么，如何在广阔的学术领域中确定自己的研究议题，如何再从议题中确定问题，最后又如何敲定最佳标题，这部书都有精彩的阐述。比如，“三步提问法”：第一步，我要研究（在此处填上一个宽泛的议题）；第二步，具体而言，我想聚焦以下疑问：（1）为什么有的……，有的……却……（2）什么因素影响了这一结果？（3）回答上述问题，有助于帮助……解决以下难题或者理论问题……再比如，怎样起出好标题，作者给出了三个建议：一是短比长好；二是直接比间接好；三是具体比抽象好。所谓化读，就是化读书籍、化读论文、化读材料，这是论文写作的基础。作者说，“有的同学读文献要么读完后全无心得，要么不做区分地记一大堆”。由此可见化读的重要性。那么，什么是化读？王鼎钧在《古文观止化读》一书中对此有一个简洁精到的阐述：化读即大而化之，含而化之，化而合之，合而用之。至于化读的具体方法，刘军强教授在书中提出了帮助读者化读文献的五个问题：（1）这篇文章回答了什么问题？（2）所回答的问题跟你的研究领域和主题有什么关系？（3）在逻辑和方法方面，作者怎么解决他们的问题？如果让你来做，你能回答得更好吗？（4）不同文献之间有何关联？它们是相互矛盾，还是相互补充？（5）有哪些问题仍然没有解决？这些未解决的问题跟你的研究兴趣有关系吗？所谓论证，就是提出观点、阐述理由、亮出证据的过程，这是论文写作的核心。正如刘军强教授所说的，“论证是整个研究能否成功的关键，它是文章的提纲，是所有素材所依附的骨架。其他的材料、文献、语言风格等都为问题和论证服务。”一篇论文首先要有鲜明的观点。关于好观点的判定，刘军强教授给出了三条重要标准：其一，清晰表述，不含糊其辞；其二，观点要值得一说，杜绝废话；其三，适度表达，话别太多、别太满。至于理由的提出和证据的运用，书中都有有力的论述。所谓助写，就是激发和助推写作欲望、提供写作思路的方法，这是论文写作的动力。书中是通过“如何克服写作障碍？”这一章来触及这一问题的。关于如何克服写作障碍，刘军强教授给出了10条可行性的建议，比如：尽早动手；不打腹稿、先有后好；不动点法则；以说带些；模仿；设定截止日期；建立写作小组等。我们知道，听说读写是一个人必须掌握的四种文化能力。其实，听、说、读这三者对于写都有极大的助推作用。以听助写，以说带写，以读促写，都是行之有效的方法。关于《写作是门手艺》的整体阅读体验，我想用十个字概括，那就是“通俗的深刻，严谨的有趣”。该书体例独特，既有简要目录，还有详细目录，读者既可以从整体上把握整本书的简要结构，还可以详细了解每一个篇章的具体要点。该书行文风格鲜活别致，每一个篇章围绕一个话题都有生动的导入，然后层层深入，渐入佳境，就像看电影一样。有趣的事，该书在每一个篇章结束后，真的会推荐两三部相关电影，让读者在轻松的观影时光里自然领悟写作的真谛。另外，书的结尾处还附有一个“写作伴手礼”，是作者精心总结出的36条写作精要，可以说这是对整部书精华内容的高度提纯，是干货中的干货。值得一提的是，《写作是门手艺》这部书在脚注部分和延伸阅读部分提供了许多关于论文写作的书目，这就使得这部书成为通向更广阔、更深远的论文写作世界的旋转门。预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇转载请注明：http://www.biyelunwena.com/lwzy/41193.html
