开题汇报
级特殊教育
赵茹慧开题汇报稿：
各位老师、同学下午好，我是16特教的赵茹慧，我的研究题目是特殊儿童家庭照顾者倦怠的现状及其影响因素。
特殊儿童作为社会中的弱势群体，相对于正常儿童有更多的经济需要、安全需要、生活保障需要，目前国内现有的特殊儿童能够在残障人士福利院、康复训练机构、残障人救助中心等社会福利机构中生活的只是少数，而且特殊学校对特殊儿童的招收仅能覆盖到少部分的儿童，大部分特殊儿童仍生活在自己的家庭中，所以家庭照顾者对于特殊儿童发展的重要影响不容忽视。经特殊儿童家庭走访发现，特殊儿童的家庭照顾者普遍存在焦虑、倦怠、抑郁等心理问题，是一个急需帮助的群体。
基于这一现状，对已有文献进行梳理，发现：
第一，国内对家庭照顾者的研究，较多以肿瘤、癌症、老年痴呆等的家庭照顾者作为研究对象，主要以研究其压力、心理健康和生活质量为主。很少有针对特殊儿童家庭照顾者的研究，所以本研究以该群体作为研究对象，丰富了家庭照顾者领域的研究。
第二，国内关于倦怠的研究大多以教师、服务型工作人员的职业倦怠以及学生的学习倦怠为主。相比职业倦怠和学习倦怠研究的成熟，照顾者倦怠还是一个比较新的概念，期待研究者的探索。
第三，关于照顾者倦怠的结构，还存在一定争议。有研究结果显示照顾倦怠符合倦怠的三维度结构，但也有研究者的结果与该结构不符，其结果支持情感衰竭和个人成就感降低两个维度，但不支持人格解体的维度。在本研究中，以MBI倦怠量表测量结果为依据，对照顾者倦怠的结构进行分析。
本研究主要使用了以下三种研究方法：
文献法：通过广泛搜集和整理国内外有关特殊儿童家庭照顾者、特殊儿童家庭照顾者照顾倦怠等方面的文献与资料。梳理已有的研究成果，提炼出对本次研究有价值的内容。
问卷调查法：以云南地区特殊儿童家庭照顾者为研究对象，预计发放份问卷，采取方便抽样的方法，使用MBI倦怠量表，分析特殊儿童家庭照顾者的照顾者倦怠现状，检验人口学差异。已有研究证明该量表适用于测量照顾者倦怠水平，有较好的信效度。
访谈法：为了进一步分析特殊儿童家庭照顾者倦怠的影响因素，研究者基于问卷结果，在照顾者倦怠水平分别为为低、中、重度的家庭照顾者中各选取约6名，使用自编访谈提纲，采取半结构访谈法对其进行深入访谈，以挖掘影响特殊儿童家庭照顾者倦怠的因素。
以上是我汇报的全部内容，请老师批评指正。
李庭开题汇报：
①自我介绍
各位老师、同学下午好，我是16特教李庭。我研究的题目是：普校教师与特校教师对特殊需要儿童刻板印象的对比研究。接下来我将从选题缘由和研究方法两个部分进行我的开题汇报。
②选题缘由
在日常生活中特殊需要儿童常被社会大众带“有色眼镜”看待，社会大众对特殊儿童群体这种根深蒂固、以偏概全的认识，称为刻板印象。已有研究表明，社会大众普遍对特殊儿童持有消极的刻板印象。学校情境中的教师亦是如此。消极刻板印象的存在不论对特殊儿童本身还是对教师而言，都会带来负面的影响，不容忽视。通过查阅相关文献发现，近年来关于社会大众对特殊需要儿童刻板印象的研究是很丰富的，但被试群体基本以大学生为主。大量针对大学生的研究不能推广到教师这一真实的教育教学主体。
现有研究很少有针对融合教育的实施者——普校教师进行的特殊儿童刻板印象研究，所以本研究选择普校与特校的教师为研究对象，探讨他们对特殊儿童的刻板印象的存在性及其特点。研究的意义主要在于：第一，由于外显和内隐刻板印象之间的结构关系至今尚无定论，本研究中同时考察外显和内隐的刻板印象，在具体研究中检验已有理论。第二，本研究也将检验有关任教学校类型、教龄等是否影响刻板印象，丰富教师对特殊儿童刻板印象研究领域的成果。第三，从教师对特殊儿童的态度的角度切入，促进普校教师有关特殊儿童群体的培训与反思，减少真实学校教育情境下的刻板印象及其负面影响。
③研究方法
为了达到研究目的，主要使用了以下研究方法：
首先，使用文献法，查阅电子数据库以及书籍，国内外的有关特殊需要儿童及其所属的残疾人群体刻板印象的相关研究，总结归纳研究的现状。对特殊儿童刻板印象的发展、测量方法、存在性、特征及影响等进行梳理，为本研究的研究设计提供理论参考。
在梳理好相关文献基础上，采用问卷调查法调查普校与特校教师对特殊需要儿童的外显刻板印象，计划向云南地区普通小学及特校的教师发放约份的问卷，对特殊需要儿童外显刻板印象进行调查。本研究引用王丽凤的《普校教师对残疾学生的刻板印象调查问卷》进行调查。基于使用文献法对已有的直接测量方法进行的初步梳理，发现该问卷充分结合了“自由联想法”和“语义差异量表法”两种方法的优势。已有结果显示该问卷有较好的信度，且有较完整的计分、评分标准。
仅通过问卷调查只能测出刻板印象的外显层面，至于刻板印象的内隐层面，由于其加工是自动化和无意识的，需要用被试无法自省的测量方法进行测量，所以本研究还采用了实验法。结合文献梳理中各间接测量方法的回顾，本研究采用内隐联想测验（ImplicitAssociationTest，IAT）来考察普校与特校教师对特殊需要儿童的内隐刻板印象。以上就是我汇报的全部内容，请各位老师批评指正！
李玲华开题汇报：
各位老师、同学下午好，我是李玲华，我研究的是优势视角下自闭症家庭照顾者的社会支持。本次汇报主要包括选题缘由和研究方法两个方面。
①选题缘由
由于社会公众对自闭症缺乏科学的认识，对他们有一定的误解，他们的照顾者成为了最无助的人群，一方面承担着照顾孩子的责任，另一方面还承受着舆论的压力，导致家庭功能不良、家庭系统紊乱，照顾者们也逐渐走向“自闭”。面对这样的境况，我们需要好的中医白癜风医院合肥治白癜风最好的医院
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