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《北京大学教育评论》
名称作者国际高等教育研究40年40年来的德国高等教育研究：制度与研究重点的变化克里斯蒂安·约翰·施密德;格奥尔格·克鲁肯;巫锐;法国高等教育研究40年：知识考古学方法的审视卞翠;玛丽—克莉丝汀·戴里诗;加拿大的高等教育研究：历史、新兴主题和未来方向葛伦·琼斯;梅利·塔米提克;鲁帕·德塞·特里诺凯卡;陈方舟;李春萍;40年来的澳大利亚高等教育研究：议题、理论及方法的转变凯瑟琳·马纳通加;戴坤;40年来日本高等教育研究的变化：主题与方法论黄福涛;“全球史”与人文政治教育的危机刘小枫;速亦能达：近代中国法学教育中的速成观念沈伟;民国时期“书院”概念重塑的历史考察刘明;权威重塑与派系博弈：章士钊与北京教育界娄岙菲;我国义务教育发展的“中部塌陷”：问题表征、影响因素与政策思路尚伟伟;陆莎;李廷洲;文凭社会:教育与分层的历史社会学兰德尔·柯林斯;北京大学出版社教育出版中心部分新书征订启事02
《比较教育研究》
名称作者人类命运共同体视域下全球胜任力教育的价值取向与实践路径徐辉;陈琴;“一带一路”视域下越南高等教育国际化态势研究王焕芝;“一带一路”背景下深化中阿高等教育合作的战略思考王婷钰;智慧教育:中巴高校合作的战略选择与施为路向——基于巴基斯坦《高等教育愿景》白玲;安立魁;乌兹别克斯坦国民教育改革及发展现状分析李郁瑜;教育理论生活和教育实践生活的共生——施特劳斯学派的教育理论和教育实践观严从根;寻找芬兰教育成功的基因:历史-文化视角的阐释——专访芬兰埃博学术大学教授迈克尔·乌尔恩斯董辉;PISA如何影响德国教育改革——以“休克主义”为视角肖军;全球化视野下的日本历史教育新动向赵世海;德国中小学的劳动教育课程:目标·内容·考评孙进;陈囡;当代美国学校课程统整范式的生成与演进刘登珲;能力测评转向:经合组织学生社会情感能力调查项目研究屈廖健;刘华聪;经合组织国家婴幼儿托育服务发展战略研究秦旭芳;姜春林;德国学前教育质量评价体系框架、特点及经验张姝玥;顾高燕;03
《大学教育科学》
名称作者我国思想政治理论课程建设历史回顾与反思——评《高校思想政治理论课程建设史研究》古哈尔班·吾买尔;基于课改背景探讨商务英语教学改革——评《商务英语教学研究》庄玉兰;论潘懋元教育思想的生成、进路与贡献韩延明;论潘懋元大学教学思想:教育史学与学习科学的双重视角陈鹏;李建伟;高等教育如何传承和发展试点改革的中国经验陈廷柱;蔡亮;大学知识生产模式变革与学科建设创新白强;对高等教育学“危机”及发展的思考方泽强;高等学校法律地位变革的功能导向与风险因应姚荣;创新创业的挑战与大学发展范式的变革王建华;大学治理:一个整体性框架刘益东;周作宇;人文社科本科生科研效能的现状及影响因素研究蔡红红;姚利民;宋代书院会讲的两种形态及学术意义朱汉民;新中国成立以来书院研究的梳理与反思肖永明;刘艳伟;印度卓越大学教师劳动关系:既成矛盾与治理结构李志峰;张金丹;印度技术教育治理:发展进程、体系结构及未来展望王建梁;武炎吉;加拿大高校学生学习成果评估的内容、方法及启示蒋家琼;郑惠文;龚慧云;大疫之下对高等教育改革与发展的新思考董立平;大疫之下高校价值观教育的省思与改进之路徐岚;疫情防控期间如何有效保障高校在线教学质量张雷生;张坤;学习素养:风险社会中的教育诉求洪志忠;稿约本刊编辑部;04
《电化教育研究》
名称作者第24届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE)会议通知欢迎订阅年电化教育研究大数据时代的教育：若干认识与思考——访中国科学院院士梅宏教授沈阳;田浩;曾海军;数字智能：面向未来的核心能力新要素——基于《儿童在线安全指数》的数据分析与建议祝智庭;徐欢云;胡小勇;具身认知的知识观、学习观与教学观范文翔;赵瑞斌;复杂科学视野下的创客教育理论辨析与模式探索扎丽玛;李龙;自适应学习支持下的美国高校课程设计和教师角色研究——以科罗拉多理工大学IntelliPath项目为例汪存友;黄双福;网络研修社区中教师对话反思的认知网络分析——以语文“齐心协力教师工作坊”为例张思;邓露;邓伟;夏丹;上超望;“互联网+”时代教育资源建设新模式探析赵宏;蒋菲;“互联网+”教育背景下的循证学习探究柳春艳;丁林;杨克虎;“区块链+学分银行”：为终身学习赋能张双志;开放教育环境下的数字徽章：设计维度与价值分析张蕾;廖绍雯;基于最近发展区的精准教学研究刘宁;余胜泉;融入“大概念”的STEM整合课程设计模型构建与应用研究许秋璇;杨文正;卢雅;周琴英;疫情防控期间初中语文文言文在线教学探索——以《核舟记》为例卢亚娜;张祎;数据智能支撑的课堂教学管理跃迁研究詹青龙;杨晶晶;迈向智能教育的基础教育信息化发展新思路邢西深;信息化促进基础教育公平的国际研究——基于美、日、印三国的政策和行动分析魏非;樊红岩;宋雪莲;沈聪;信息化教学的百年嬗变与发展愿景吕晓娟;杨海燕;李晓漪;05
《复旦教育论坛》
名称作者春江水暖网舸竞流高国希;学术研究模式变革中的学科文化形成——基于美国佛罗里达大学的实地研究王占军;试论学科知识生产的三种模式王晓玲;张德祥;高校办学自主权变迁的实证再研究（二）——高校内部学术决策权运行现状刘亚荣;屈潇潇;康宁;中国学位法律制度修订完善的历史回顾与现实展望王大泉;从“积极政府”到“自制政府”：新时代现代大学治理中的政府画像凌健;侯春笑;高校治理中法治意识的提升与构造研究关保英;高校海归教师首聘期工作满意度演进：-年的实证研究李奕嬴;朱军文;学缘和海归教师学术职业发展——一项基于上海高校的混合研究吴菡;朱佳妮;周默涵;台湾高等教育追求教学卓越发展的省思——基于对“奖励大学教学卓越计划”的分析鄢晓;张宝蓉;地方高校教师创业型角色认同的过程机制研究郑琼鸽;余秀兰;新高考改革的政策初衷与实践挑战：由高校人才培养视角反观董秀华;王洁;王薇;赵亚君;教育评价改革的政策推进、问题与建议——政策文本与实践的“对话”涂端午;“双一流”建设背景下学科可持续发展度评价指标体系构建蔡三发;任士雷;王倩;从“重点学科”到“一流学科”：政策学习视角谢冉;美国专科医师培训制度体系探析及启示孟煜;夏人青;增值视角下的医科学生发展——基于全国学生调查数据的学科间比较分析吴红斌;郭建如;王维民;笔墨寄情加油抗疫印记·抗疫复旦书院师生篆刻作品网络展欢迎订阅欢迎投稿06
《高等工程教育研究》
名称作者高校传统工科专业教育改革研究与实践——生物质科学与工程新工科专业建设实践石碧;彭必雨;刘晓虎;何有节;新工科人才培养质量通用标准研制林健;赋能教师:大学教学学术与教师发展——美国以学生为中心本科教学改革研究之七赵炬明;高筱卉;网络空间安全新工科专业建设的探索与实践王佰玲;董开坤;张宏莉;初佃辉;基于多维度逻辑的新工科教学体系设计——以复旦大学中芬联合培养项目为例郭星;邹卓;TapioSalakoski;郑立荣;学科演进视域下新工科建设制度困境与行动路径胡德鑫;新工科专业供给侧结构性改革的路径和机制刘坤;陈通;培养工程师的数字化能力朱凌;施锦诚;吴婧姗;学科融合视角下BIM多专业毕业设计教学框架与实证研究张静晓;赵传档;李慧;工程教育专业认证中非技术能力达成的教学研究——以环境工程专业为例修光利;郭宇杰;侯丽敏;工程人才软技能培养:时代需求与教育路径孙强;杨宇祥;柯熙政;一流本科视角下工程训练中心建设思考与实践——基于国内外19所高校的调研陈华胜;李恩普;朱宏伟;梁育科;国家级实验教学示范中心可持续发展影响因素研究钱辉;高东锋;叶民;张莉;我国高校工科专业实习状况与影响因素分析及其对策赵燕;陆国栋;张光新;赵春鱼;工程教育专业认证中的教师职责探究谷陈;陈鹤鸣;理解OBE:起源、核心与实践边界——兼议专业教育的范式转变张男星;张炼;王新凤;孙继红;要素变革视角下粤港澳大湾区创新复合型人才培养体系框架构建黄炳超;黄明东;高职院校“以群建院”的思考与运行机制丁金昌;陈宇;“双高计划”的治理逻辑、问题争论与行动路径李鹏;高职生工匠精神要素及其结构模型朱祎;朱燕菲;邵然;高职“学赛一体、研创融教”的双元协同育人体系创新与实践陈志军;李时辉;课程大纲制订给谁看——论学生中心理念的落实巩建闽;萧蓓蕾;工科大学物理“黄金分割教学模式”的研究与实践董占海;邢磊;“互联网+教学”环境下师生互动行为指数模型研究李晓文;叶伟剑;章秋红;荷兰特温特大学模块化工程教育模式及其启示潘海生;杨慧;重大问题研讨课:帮助学生理解工程复杂性的有效途径——伍斯特理工学院的案例分析杨小丽;雷庆;“双一流”建设背景下高校跨学科性与学术影响力的国际比较——以环境科学领域为例杨国富;付慧真;韩国一流大学与卓越人才发展计划:“BK21PLUS工程”实施述评魏玉亭;高长完;工程硕士数据素养评价指数的建构与应用葛明星;王战军;蔺跟荣;我国工科博士生注册收费制创新探索——以上海交通大学为例蔡小春;刘英翠;奚立峰;熊振华;07
《高等教育研究》
名称作者主体间性与公民主体间性教育冯建军;省级教育行政部门权力清单的规范化改进李从浩;学术治理的内卷化：内涵表征、生成机理与破解之道朱文辉;我国高校实施“强基计划”的缘由、目标与路径王新凤;钟秉林;美国院校研究机构的运行实践及其启示——基于AIR两次调查数据的分析张晓冬;嵌于单位的项目制：教师专业发展的组织支持王晋;体知及其教育意蕴李霞;学习素养视域下的大学教学改革洪志忠;别敦荣;探寻社会化意义：大学生在线教学交互及其对学习效果的影响——基于所高校在线教学的调查陈涛;巩阅瑄;蒲岳;高职院校培养现代农业创业型人才的改革与实践陈家斋;高春娟;日本殖民时期的台湾高等教育汤晓蒙;刘晖;德国双轨制的性别分流：对缓解中国高等教育女性化的启示马宇航;朱纯洁;一流本科教育的典范：美国文理学院是如何办学的王东芳;方军;教育问题的社会之因与教育改革的社会支撑郝德永;来稿须知邵阳学院学校逸夫图书信息楼08
《高教探索》
名称作者新时期高校钢琴教学模式改革与实践研究——评《高校钢琴教学改革与实践路径研究》闫晓楠;校企合作背景下创新型人才培养机制研究——评《校企合作教育对创新型人才创造力的影响研究》钱志芳;多元文化音乐在高校音乐教育中的创新应用——评《多元音乐文化与音乐教育创新实践》岳亚;新媒体时代下高校思想政治教育创新研究——评《新媒体时代大学生思想政治教育的挑战与创新》戴军;高校教育教学管理新视野——评《高校教学管理信息化建设》韩雯;刘何;麻见阳;新时代思想政治教育的实践理路——评《新时代思想政治教育思想研究》单宗玥;美声唱法教学中咬字发音的重要性研究——评《外国歌剧选曲集女高音咏叹调》(上下册)付茜;对外汉语教育教学中的文化交际意识——评《对外汉语文化教学研究》柯松娜;钢琴教育教学创新与技术风格演进思考——评《钢琴演奏技术与风格研究》谢莎莉;日语教学法与教学的深层内涵研究——评《日语教学理论及策略》赵冬萌;大源傩舞表演风格的民间舞蹈研究对推动高校民族舞课程建设的作用——评《闽台民间舞蹈的源流与嬗变》赵彦;高校民族民间音乐教学模式改革研究——评《中国民族民间音乐教程》吴丹;现代高等职业教育课程改革研究——评《中国高等职业教育课程改革状况研究》苏学愚;当代高校大学生思想政治教育途径与方法研究——评《当代大学生思想政治教育》孙之光;黄佳楠;新媒体技术下的高校思想政治教育改革研究——评《思想政治教育：反思与构建》张海涛;王晓方;我国高校社会学专业的教学现状与改革研究——评《社会学教程(第四版)》祁文昭;家庭阶层差异与高等教育地位获得——一种历史视角的解读丛玉飞;任春红;新世纪以来我国教育收益率变化及其原因探析——基于年至年中国综合社会调查数据高法文;高兴民;“预聘—长聘”制度会提升中国大学科研生产力吗?——基于多期双重差分法的政策评估尹木子;基于扎根理论的颠覆性创新驱动因素研究——以慕课对高等教育的影响为例张玉磊;刘贻新;戴海闻;张光宇;公立高等学校“准聘—长聘”制度的合法性研究蔡金花;邱小艳;专业学位硕士研究生如何评价导师?——基于全国毕业研究生的抽样调查数据王亮;郭丛斌;美国公立本科院校的困境与应对——以缅因州和宾夕法尼亚州为例吴敏;巴西高等教育学习成果评估:实践特色与挑战镜鉴王永林;新世纪以来的法国高等教育问责制研究李默妍;刘淑华;新一轮日本国立大学合并的动因、特征和启示杨睿;快捷学士学位:英国大学本科教育的探索许明;黄孔雀;我国师范教育课程价值取向的审思及重构胡晓珊;实践教学视角下法律案例教学思路的重塑李丹;文化自信与章太炎的教育思想贺国强;魏中林;取其形,舍其神:近代大学评议会制度的外部起源、内在理路及其评价郭强;胡金平;应用型转型高校教师转型认知与变革反应的实证研究曹晓丽;刘冬;杨卓;共教、共学、共创:人工智能时代高校教师角色的嬗变与坚守陈鹏;从规训权力到生存美学:教师专业发展的一种哲学审视李震;09
《高校教育管理》
名称作者我国“双一流”建设成效评价的若干思考钟秉林;王新凤;技能强国：职业教育4.0时代的中国策略高书国;张智;基于成本与收益分析的国有企业职业教育办学困境的形成与破解路径潘海生;程欣;民办高校发展的内在逻辑：重构与转型路径史秋衡;张纯坤;我国建设新型高水平民办大学的背景、挑战与策略——以西湖大学为例阙明坤;陈春梅;王华;我国高校长聘教师制度改革的探索性研究——基于A大学的个案研究张端鸿;樊诗慧;聘任制语境下高校青年教师学术职业困境与制度变革路径——新制度主义视角张伟;张茂聪;虚拟学习情境下MOOC学习中知识转移绩效影响因素研究徐海玲;葛世伦;魏晓卓;“新工科”背景下我国理工科本科生专业课教学满意度的影响因素研究庄腾腾;姚继军;粤港澳大湾区国际高等教育示范区：意涵、态势与建设方略焦磊;我国大学社会服务职能发展：国际经验、现实问题与政策建议李瑞琳;HamishCoates;复杂系统视角下学科群的生成逻辑、演化路径及推进策略项杨;周志强;亓晶;我国高校本科教学改革的审视与现代化治理路径——基于20余年来改革历程与治理模式的分析张继明;《高校教育管理》年主要栏目征稿启事欢迎投稿欢迎订阅本刊编辑部;《高校教育管理》影响力指数再创新高《高校教育管理》编辑部;10
《国家教育行政学院学报》
名称作者习近平教育扶贫论述的生成基础及其丰富内涵李正元;基于块数据的教育精准扶贫及其模式创新袁利平;乡村教育振兴的内涵、价值与路径戚万学;刘伟;后扶贫时代我国农村教育反贫困的价值理性回归——基于可行能力理论视角吴晓蓉;田晓苗;乡村教师政策靶向瞄准优化策略研究李兴洲;唐文秀;刍议新时代劳动教育的时空构建姜大源;当前学校道德教育的个体化困境及其超越叶飞;中国高等教育现代化：推力、困境与突破王兴宇;我国高校专业教育模式的历史流变与发展进路——兼论高等教育内涵的重新审视李鹏虎;应用型大学高质量发展的评价范畴与实施路径江作军;徐正兴;作为隐性课程的校长言行杨斌;龚月萍;大学教学治理中的教务处长研究高迎爽;洪煜;《国家教育行政学院学报》征稿函天水师范学院11
《湖南师范大学教育科学学报》
名称作者学前教育财政投入立法保障研究——基于政策法律化的视角席晓娟;学前教育立法必须明确虐童行为法律责任赵阳;孙绵涛;美国学前教育立法的发展、经验与启示钱雨;教育研究的中国传统与特色主张姜勇;柳佳炜;康德的实践教育学:在“理想”与“科学”之间李长伟;“双一流”建设高校本科人才培养与质量保障双向互动的实证研究陆晓静;罗鹏程;知识组织再造:一流学科建设的路径选择李海龙;世界一流年轻大学的战略选择与学科分布——基于17所大学的比较分析刘堃;跨学科共同体提升教师专业发展效能的价值、经验及策略体系罗生全;周莹华;中小学教师专业成长的阶段划分及相应标准建构崔杨;蒋亦华;课例研究:国外师范生有效学习模式朱宁波;严运锦;十年来我国义务教育阶段减轻中小学课业负担的成效与建议李刚;学生满意当下的传统文化类校本课程吗——基于全国百所中小学的调查研究丁奕然;吕立杰;大学开放发展的历史、动力与未来李爱良;社会资本分布失衡对贫困大学生就业的影响钟云华;投稿须知12
《江苏大学学报(社会科学版)》
名称作者全球经济治理中制度性话语权的三重特征刘勇;王怀信;国家全球治理能力的理论探析刘世强;魏雅珍;行动、认知与共识:中华民族共同体意识的三维建构孙英;赵万庆;马克思交往理论视域下中华民族共同体意识探析代洪宝;农民合作社生产规范、供货质量与“农超对接”供应链稳定性的关系研究郭锦墉;肖剑;贺雨昕;乡村养老机构经营者胜任素质模型构建——基于个样本的实证调查贾亚娟;中国当代艺术的生态审美意识刘心恬;劳伦斯与休斯生态伦理观及其动物诗歌比较研究姜慧玲;改革开放以来谭震林研究的回顾与展望游海华;乔梁梁;抗战胜利后内迁民营工厂复员研究马多勇;宋睿奇;高校信息披露对产学研合作公共地悲剧的治理研究嵇留洋;13
《江苏大学学报(自然科学版)》
名称作者一种漏洞代码语义描述语言的设计与实现陈锦富;陈书杰;张庆晨;周敏敏;张磊;基于结构化局部约束低秩表示的人脸识别蔡晓云;尹贺峰;基于多目标自适应Memetic算法的复杂网络社区检测梁世娇;柴争义;基于注意力机制的PointPillars+三维目标检测詹为钦;倪蓉蓉;杨彪;基于聚类和二分图匹配的物流派件调度方法应毅;唐立;刘定一;刘亚军;基于因子图的无人喷雾机多源融合定位盛晨航;沈跃;刘慧;崔业民;龙友能;基于电磁振动与卷积神经网络的玉米品质精选装置权龙哲;王建宇;王旗;肖云瀚;冯槐区;基于深度自动编码器的小麦种子聚类识别方法刘赛雄;耿霞;陆虎;基于混合智能算法的支持向量机的粮食产量预测高心怡;韩飞;基于BP神经网络的汽油机尾气排放预测左付山;李政原;吕晓;张营;基于加权稀疏低秩组件编码的猪脸识别算法成科扬;孙家傲;毛启容;詹永照;基于改进遗传算法的区间光谱特征波长变量选择方法刘鑫;冒智康;张小鸣;李绍稳;金秀;竹类种质资源图像采集实时定位方法武翠云;徐静;岳想想;李绍稳;基于多维度光谱特征波长提取大豆冠层SPAD值估算模型王璐;李伟凯;关海鸥;于崧;侯玉龙;基于黄色诱捕板的黄曲条跳甲识别与计数方法张连宽;张程;岑冠军;高燕;植保无人飞机的抗风能力测试系统的研发刘燕;陈彬;张井超;张晓;陈小兵;基于微分法串联机器人的误差敏感度分析陈华;刘新宇;赵学峰;机坪感知场景下WSN-ON接入机制与协议陈维兴;苏景芳;孟美含;基于CopulaEDA优化BP神经网络的表面粗糙度预测裴宏杰;陈钰荧;李公安;刘成石;王贵成;14
《江苏高教》
名称作者论现代大学制度的价值属性唐世纲;大学改革实践灵动论白强;通识教育的本土追问——基于“通识”中国历史语境的思考杨方;孙显军;国外高校在线硕士教育的发展现状与趋势周川;李凤玮;谭子妍;我国高校在线学位教育的现状、问题及发展策略付亦宁;黄启兵;美国大学在线硕士学位项目实例分析谭子妍;胡迪;新建本科院校应用转型的回顾与展望付八军;依附论视域下地方本科高校产教融合的困境与超越许士密;抗疫背景下职业院校学生顶岗实习助推企业复工复产现状调查——基于家企业的调查分析刘晓;段伟长;高丽娟;近现代我国高校推荐入学制的流变顾高菲;新媒体背景下高校突发事件网络舆情传播模式及应对毛宇锋;大学课程教学选择的知识相变逻辑李枭鹰;牛宏伟;深度学习场域下的高职院校“线上线下混合式教学”常态化构建杨一丹;创新创业教育与专业教育深度融合的高校课程体系重构——基于理论与实践角度的分析赵亮;大学教师“非升即走”制度安排的利弊分析黄文武;论人工智能时代的教师角色再造陆石彦;移动互联网时代高校思想政治教育的系统化创新:基于复杂性理论赖风;郑欣;新时代思想政治理论课改革创新意见的政策过程检视——基于多源流理论的分析宗钰;邹放鸣;高校思政课专题轮转协同教学模式探索与实践——教学范式结构化变革的视角俞海洛;辅导员新媒体素养提升思想政治教育效果的探究张琰;宁波大红鹰教育集团15
《教师教育研究》
名称作者疫情防控期间教师在线教学现状与培训需求分析研究——基于全国百所中小学的抽样调查结果分析宋萑;刘伟;刘丽莎;突发事件应对中教师角色的责任定位及其能力建设康翠萍;周迪芳;龚洪;新冠疫情下过度胜任教师会进行知识共享吗?赵慧军;李岩;刘西真;重大疫情背景下中小学班主任作用发挥的调查研究李毅;何莎薇;姜文茜;分科抑或全科:本科小学教师培养理念与课程建构省思——基于过程哲学的视角魏善春;从离身走向具身:卓越师范生道德养成新路径项建英;孙炳海;钟晨音;民族地区教师文化互动胜任力学习的困境及其超越——具身认知的视角国建文;苏德;智能时代教师角色的危机、成因及其应对——基于场景理论的视角罗莎莎;靳玉乐;地方政府公开招聘教师中的规则摭论李俊义;中小学教师工作负担异化的生成逻辑与治理思路赵慧君;李跃雪;乡村教师配置政策及其优化研究余应鸿;常宝宁;研究型大学教师的教学现状与困境分析杜嫱;教师合作如何提升学生学业成绩?——教师教学实践和学生学习动机的链式中介作用梁文艳;孙冉;乡村教师多劳多得吗?——乡村教师的工作时间与工资的关系探究杜屏;刘斌;我国代课教师70年回顾与展望:多重合法身份的代课教师制度构建康晓伟;裴丽;刘珊珊;民国乡村教师负面情绪的心态史考察吉标;庞美琪;国际大型教育质量监测项目中教师因素的监测现状、特点与启示李勉;张平平;张彩;罗良;《教师教育研究》征订16
《教育发展研究》
名称作者“仁”“智”范畴与中国教育精神刘庆昌;叶企孙与中国科学课程改革核心难题周勇;当代高校声乐教学现状与改革策略研究——评《高校声乐教学的创新途径与发展趋势研究》彭小爽;曹金;基于大学生创新能力培养的高等教育管理改革研究——评《高等教育管理与大学生创新能力培养研究》张宏辉;新时代高校思想政治教育面临的挑战与对策——评《高校思想政治教育创新发展基本问题研究》赵鹏;新媒体背景下高校思想政治教育创新路径分析——评《新媒体视域下高校思想政治教育的解读与重构》佘丹丹;俄罗斯民族艺术文化的国际镜鉴——评《娜塔莎之舞：俄罗斯文化史》单宏健;全面而有质量的人的发展:课程评价的价值归属罗生全;整体性发展视域下义务教育阶段学生评价研究郑方贤;王鼎;试论评价对学校课程实施过程的影响王少非;崔允漷;促进课程标准落实与教师合作发展——共同形成性评价的剖析邵朝友;韩文杰;杨宇凡;学业质量标准:从充分理解到运用与发展叶丽新;STEM学习成效的混合研究——以浙江省H市为例刘徽;郑宇徽;张朋;唐波;STEM教育的本土理解——基于NVivo11对52位STEM教师的质性分析彭敏;朱德全;中小学新型学习空间:非正式学习空间的建设维度与方法邵兴江;张佳;富有教育意蕴的当代中小学校园建设——基于对传统书院环境营造的考察林刚;论对话协作的教师学习空间设计——基于TSpace工作坊的实务体验王珏;年度上海市科学技术奖揭晓——高校成科技创新主要“策源地”17
《教育科学》
名称作者在线教学的探索与反思（笔谈）崔允漷;余文森;郭元祥;刘晓庆;徐斌艳;陈霜叶;王小明;刘钧燕;杨晓哲;王涛;陈建吉;王少非;中国特色社会主义教育发展道路的历史总结马陆亭;刘承波;张伟;鞠光宇;在特色发展中彰显农村学校文化和活力郝文武;教育学知识生产的现代性危机及其后现代重构李子腾;柳海民;我国中小学心理健康教育面临的问题与改进策略梁超;常若松;揭开学习的奥秘：焦点学生学习历程的观察与分析陈静静;高校学生人身伤害风险管理：反思与重构郭洁;郭宁;高校导学关系的协同共建——基于导师深度访谈的质性研究吴玥乐;韩霞;美国教育软实力提升的路径选择及启示肖凤翔;张荣;德国高校学生评教的演进与特点——以德累斯顿工业大学为例吴薇;袁东恒;我国学前教育制度变迁：轨迹、逻辑与趋势曲铁华;王洪晶;我国家庭教育政策的演变、特征及展望孙艺格;曲建武;18
《教育学报》
名称作者新自由主义教育与新自由主义课堂斯蒂芬·鲍尔;埃米利亚诺·格里马尔迪;金津;刘红霞;新自由主义在教育中的含义和政治学刘淑宁;迈克尔·W·阿普尔;索迪;应用心理研究《基于自主的教师专业发展:动力与激励》姚计海;《孤独症儿童教学环境创设》胡晓毅;刘艳虹;吴曼曼;《澳大利亚教师教育变革研究》袁丽;中小学校线上教育教学经验交流会举行专题:新自由主义与教育姜添辉;论教科书呈现“他者”的书写策略刘丽群;刘景超;统编教材与国家认同——统编初中道德与法治教材中的国家认同教育内容研究高维;颜蒙蒙;由“术”达“美”:美术教科书70年之演进、成就与反思李海萍;彭嘉俊;如何精准防治校园欺凌——不同性别小学生校园欺凌的影响机制研究李佳哲;胡咏梅;中小学校园欺凌行为的四种类型及其相关因素张宝书;苏格兰儿童和青少年反欺凌政策研究——基于对《尊重所有人——苏格兰儿童和青少年反欺凌办法》()的解读蔡心心;“效率中心”:论美国生活适应教育运动钱露;王保星;国家使命与美国联邦政府大学科研政策演变杨九斌;新中国成立70年外国教育思想史研究回顾涂诗万;刘敏;童想文;曹春平;英国近十年来教育史研究状况和特征分析——以“英国教育史学会”及其核心期刊《教育史》为对象李安琪;洪明;19
《教育研究》
名称作者论教育学科服务国家重大发展战略的时代内涵朱旭东;引领第四次工业革命亟须打造教育升级版辜胜阻;关于“十四五”教育规划的若干建议徐辉;统筹推进城乡义务教育一体化发展庞丽娟;数智时代高等教育新形态熊思东;促进新建本科院校协作联盟发展雷鸣强;自我的寻求：中国教育哲学的自我认同高伟;舍勒价值伦理学中的“榜样追随”及其教育意蕴孙瑞玉;打开“黑箱”：从近15万张学生课程表看国家课程实施现状与走向雷浩;中国特色现代教学论学科体系的形成与发展王鉴;胡红杏;“十四五”我国学前教育发展目标规划研究杨卫安;岳丹丹;从大学到精英大学：高等教育扩张下的异质性收入回报与社会归类机制周扬;谢宇;职业教育治理能力现代化：一流职业教育建设的要义证成陈亮;陈恩伦;班干部身份对学习机会获得的影响——基于位初中生的倾向值匹配法研究柯政;李昶洁;教师专业学习共同体之价值回归杜静;常海洋;教育知识的基础与教育研究范式分类马凤岐;谢爱磊;滕大春先生的时代和他的教育学术探索贺国庆;本刊投稿须知欢迎订阅教育研究(月刊)新理念新思考20
《教育研究与实验》
名称作者作为一种教育意向的善康永久;基础教育之基础新论——基于儿童生命的视角吴全华;教育改革中的“身体”:学术著作中身体隐喻的研究郝汉;朱志勇;试论提问在儿童生命发展中的意义李艳;黄伟;校园节日文化的道德审视宋晔;刘清东;论课程文本理解的客观性张家军;杨艺伟;基于课程层级理论的义务教育阶段课程实施监测——以浙江省为例郭洪瑞;崔允漷;雷浩;英语课程学习共同体的内涵、要素及建构彭雪;新时代中小学研学旅行:内涵与审思殷世东;张旭亚;寻找平衡点:优化流动儿童教育处境的可能策略彭拥军;刘冬旭;家庭文化资本对初中生学业成就的影响研究赵红霞;崔亭亭;基于TPACK理论的师范生信息技术应用能力探究唐淑红;蒋馨初;基于移动AR的幼儿学习资源设计与应用盘华;钟正;陈卫东;学生参与教育治理的理论逻辑与现实路径金岳祥;团队异质性如何影响学校教研团队绩效——基于团队冲突中介作用的实证分析张学敏;周杰;中国中小学生家庭幸福感量表编制孟万金;苗小燕;官群;张冲;21
《教育与经济》
名称作者教育扶贫须以提升基础教育质量为保障吴晓蓉;许见华;脱贫能力、内生动力与教育扶贫政策满意度研究张航;邢敏慧;地方政府教育投入对农村青年劳动力收入水平的影响肖伟;李春之;赵国昌;儿童时期流动经历对成年后受教育水平的影响研究黄乾;于丹;中国高等教育省域财政压力指数的研制与测评罗志敏;马浚锋;普惠性民办幼儿园财政补助的问题与改进——基于全国部分地区补助标准的考察杨卫安;袁媛;岳丹丹;乡村教师研究文献述评：概览、缺憾与完善徐龙;唐一山;教师专业发展中的师徒带教：国际比较与政策建议——基于TALIS数据的分析李阳杰;新时代民办教育的创新发展与政策变革王烽;周玲;非营利性民办学校市场竞争力的约束条件研究吴华;马燕萍;女性教育收益率真的高于男性吗？——基于CGSS—的实证检验杨滢;汪卫平;年重点选题“学习党的十九大精神”专栏征稿22
《开放教育研究》
名称作者理论与研究文青;面向未来的创造性学习和知识建构:学习科学的思路和方法——访学习科学专家张建伟博士郭莉;作为风险时代学习路标的教育技术:困境与突破吴刚;论教育理解的技术前见李芒;石君齐;四元教学设计模式主要设计原理杰伦·J.G.范梅里恩伯尔;盛群力;人工智能时代的教师角色转变:困境与突围——基于海德格尔技术哲学视角刘磊;刘瑞;STEAM教育:问题与思考袁磊;郑开玲;张志;基于过程数据及分析的在线学习路径研究:规律与规划崔萌;穆肃;黄晓地;高校教师在线教学满意度的区域与院校差异研究吴薇;姚蕊;谢作栩;不同关系定义下在线交互网络特点及其与学习绩效关系——以SPOC论坛为例刘三女牙;郭美伶;胡天慧;柴唤友;贺博;韩雪;欧阳柏强;STEM教育跨学科学习共同体:促进学习方式变革赵慧臣;张娜钰;马佳雯;在线教师教学投入对学生学习绩效的影响——基于教师和学生的视角李爽;钟瑶;乡村教师技术应用影响因素的扎根理论研究徐光涛;周子祎;叶晶双;电视与视频众告;投稿须知23
《课程.教材.教法》
名称作者地方课程的发展检视与时代再建构成尚荣;“公共卫生安全教育”校本课程开发的结构与策略史丽晶;马云鹏;中小学生命教育课程指导纲要的构建理路安桂清;刘宇;张静静;忠实取向下综合实践类课程实施问题与对策研究郭洪瑞;雷浩;崔允漷;论课堂教学中的文化育人郭元祥;刘艳;走向协同教学:课程与教学改革的时代呼唤吉标;翻转课堂加重中学生课业负担的程度、成因与对策范文翔;张一春;李艺;凝聚“教材强国”建设的强大合力——新时代教材建设体制机制的历程、结构与展望李冉;刘佳;五院校教育学教材在新中国教育学教材史上的地位和贡献何齐宗;中小学教材生命安全与健康教育内容梳理与研究"中小学教材加强生命安全与健康教育的研究"课题组;赵占良;刘翠航;事实性知识、概括性知识与“大概念”——以语文学科为背景王荣生;基于问题归因分析的中学语文名著阅读课程实施策略易海华;数字文本时代阅读教学范式转型的挑战与应对李功连;小学语文课程统整:内涵、目标与设计思路孙凤霞;地理空间结构思维及其培养丁继昭;袁孝亭;理解“模型认知”素养的不同视角陈进前;论“证据推理”素养及其培养罗秀玲;李铭冰;肖信;人工智能时代背景下小学科学教育的变革与坚守史加祥;“新三课”:中小学美术教学改革的新形式黄宏武;基于PISA数学素养的数学推理与问题解决李娜;赵京波;曹一鸣;PISA数学测评框架关键特征的审视及启示朱忠明;《中小学教材教学》年第3期目录24
《辽宁师范大学学报(自然科学版)》
名称作者平环图着色的性质韩友发;王雪;李丹丹;基于T-X变换的广义指数威布尔分布及性质包振华;王海玥;基于CVaR投资组合优化的迫近束方法子问题及其对偶沈洁;赵予嘉;姜兴睿;王朗迪;零膨胀Poisson回归模型极大似然估计的相合性与渐近正态性侯文;蔡梦瑶;谢新惠;类锂等电子序列(Z=31～40)2p态能量的理论计算胡木宏;田洪泽;徐恩慧;刘博文;洪许海;基于微分几何方法的高维混沌系统间的复合同步控制李钢;唐陶;郭秀月;刘卓;李莹;基于纹理提取与注入的交通图像去雾算法研究王相海;邢湘筠;娄婉琪;刘爽;唐媛;宋传鸣;基于ArcEngine的海域集约利用系统的设计与开发柯丽娜;梁婷婷;宫国伟;王姝婷;李云昊;OH-（H2O）n（n=1～8）团簇的量子化学研究杨忠志;石华;刘翠;应用TIP7P水分子模型动力学模拟研究冰的熔点25
《清华大学教育研究》
名称作者高等教育外部治理格局的突破与创新——深圳建设中国特色社会主义先行示范区的机遇林杰;刘业青;目标群体视角下高校教师科研评价政策认同研究——基于20所“双一流”建设高校的问卷调查刘莉;朱莉;刘念才;乡村教师日常生活中的尊严及其结构性困局刘皛;法人化改革后日本国立大学教师人事管理制度的变革:从稳定保障型向流动竞争型的过渡鲍威;姚锦祥;闵维方;人格单元的“拟塑”与观念侨易的“仿交”之道——以“大学理性”为中心的考察叶隽;研究生教育发展指数之构建研究刘惠琴;王传毅;李锋亮;赵琳;程哲;省域硕士研究生教育发展指数分析李锋亮;吴帆;顾袁超;刘惠琴;省域博士研究生教育发展指数分析王传毅;程哲;赵琳;刘惠琴;学科化还是项目制:面向国家战略需求博士教育改革的困境和出路赵世奎;吴彬;学位授予行为的法律性质及制度创新——基于司法审判的反思周详;延然;大学治理行动:秩序原理与制度执行周作宇;文化帝国主义的回潮?——重估民国教会大学的历史遗产裴宜理;涂航;施莱尔马赫论国家与大学陈洪捷;面向“六卓越一拔尖”人才培养的挑战性学习林健;26
《全球教育展望》
名称作者教育学“赫氏难题”与研究方式的转型因应伍红林;教育与洒扫的千秋之变——最简单的劳动教育形式及其应注意的问题张礼永;当代美国文化回应性评价思潮及其意义探讨高若瑜;美国高校招生中学生的多重选择权及其积极效应张会杰;乡村小规模学校发展的国际经验与启示孙闻泽;范国睿;爱尔兰基础教育质量督导研究李凯;以课堂为载体促进教师专业能力发展:个人知识与实践转化的视角袁德润;校长教学领导力对教师幸福感的影响——以教师集体效能感和自我效能感为链式中介王恒;宋萑;王晨霞;社会与情感能力:影响成功与幸福的关键因素黄忠敬;校长诚信领导对学生社会情感能力的影响:教师社会情感信念与亲密师生关系的中介作用张森;毛亚庆;第八届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)获奖成果推介三27
《外国教育研究》
名称作者英国职前教师专业伦理教育：目标、路径与实践阻力杨秀玉;程海婵;培养卓越教师的理念与实践——基于英属哥伦比亚大学CITE教师教育项目的个案分析徐琼;英国融合教育的政策特点及其成效研究郑伟;张茂聪;PISA之问：谁为残疾学生代言？贾利帅;厄瓜多尔高等教育发展的历史考察与现状评析朱以财;刘志民;何红中;俄罗斯提升大学国际化水平“5-计划”的措施与成效分析汪晓波;郭锐;步入困境的学习风格理论王小明;从美国ACOP课堂教学质量评估系统看对有效教学的追求周丐晓;刘恩山;21世纪如何学会生存：“比较教育与中国教育现代化”高峰论坛综述温辉;彭正梅;崔西孟;投稿须知28
《现代大学教育》
名称作者何谓教育艺术——基于康德的视角李长伟;爱因斯坦“忘掉……留下”的教育定义及其当代教育意蕴余小茅;毛丹丹;论教学的内涵与外延——从现实活动出发宋岭;张华;致用以学:人工智能时代的暗知识及其对传统学习模式的超越谢泉峰;王超;人学视野下教育评价改革的新取向金柏燕;蒋一之;全球人文主义与高等教育人才培养——迈克尔·利文森教授访谈录陈喜华;重兴人文教育:面向风险社会的大学教育之省思张铜小琳;卢梭为何将洛克视为理论对手?——重思《爱弥儿》写作的社会背景与问题意识胡君进;檀传宝;学术资本视角下德国大学之滑落(—)胡钦晓;国家性格、文化独立与语言教科书——诺亚·韦伯斯特论共和国教育中的国家主义王慧敏;美国国家认同教育发展趋势与启示张利国;郭立强;讲座·学说·学科:美国大学教育学科创建的历史经验与启示孙岩;亚里士多德论勇敢及其培育——基于血气和灵魂的视角王果;李建华;中外合作办学引入国际教育资本的研究王剑波;宋燕;刘媞;欢迎投稿29
《现代教育技术》
名称作者基于模型的教育大数据应用框架设计王怀波;李冀红;孙洪涛;徐鹏飞;新加坡K-12计算思维培养及其启示白雪梅;顾小清;计算思维导向的跨学科儿童编程教育模式研究——基于芬兰儿童编程教育的经验与启示李阳;美国区域教育信息化发展规划的分析与启示来钇汝;张立新;秦丹;学生核心素养的发展：知识与思维关系的视角唐丽;张一春;学习预警研究综述朱郑州;李政辉;刘煜;邹宇航;协作思维导图策略促进小学生习作的行动研究魏雪峰;杨帆;石轩;乔柯栋;促进学习者之间交互深度的分组策略研究曹天生;孔凡士;朱珂;李彦敏;混合式课程改革的路径及其成效研究——以内蒙古民族大学为例任军;杨恒山;于洪涛;国内翻译技术教学研究的问题分析与反思岳中生;ELF理念下中国传统文化对外传播在线教学系统的设计与实践刘琦红;张鹏云;基于情感计算的虚拟教师模型设计与应用优势朱珂;张思妍;刘濛雨;协作情境下社会调节学习工具的设计与应用陈凯亮;包昊罡;李艳燕;彭禹;李新;家校通APP的研发现状、问题及展望潘庆红;马逐曦;龙琴琴;学校管理团队信息化领导力的内在作用机制于天贞;张晓峰;信息化助推学前教育现代化发展研究邢西深;金传洋;直播模式下研究生在线教学探究袁博;宋晓光;李琼;彭媛媛;宋思雨;疫情防控期间以研究性学习为核心的在线应急教学设计——以“电视导演”在线课程为例刘丽;马池珠;“筑·育未来”——学校科技创新峰会邀请函征订《现代教育技术》30
《现代远程教育研究》
名称作者数字韧性教育：赋能学生在日益复杂世界中幸福成长祝智庭;沈书生;职业教育的价值向度与未来旨归朱德全;张丹;智能时代教学范式的转型与重构陈明选;来智玲;计算教育学：是什么、做什么及怎么做王晶莹;杨伊;宋倩茹;郑永和;脑电图技术的教育研究图景与趋势——基于-年国际文献的知识图谱分析郑旭东;马云飞;人工智能赋能实践教学：软件工程“游泳池”实训空间设计与应用曾明星;徐洪智;黄云;钟键;周清平;宁小浩;教育大数据研究范式的内涵、特征及应用限度赵佳丽;罗生全;孙菊;教师全球素养的内涵、结构及发展路径：国际视角左璜;魏国武;国际教育技术研究的热点与前沿——基于五本SSCI期刊（-年）的文献计量分析孙丹;李艳;陈娟娟;中国学校与社区的教育共同体演进与构建邵晓枫;刘文怡;在线创作社区的知识贡献机制研究李海峰;王炜;开放大学学科建设“1+N”模式设计查代春;第24届全球华人计算机教育应用大会将于年9月在兰州召开如何开启智能时代的学习?如何运用创新思维应对未知的挑战?31
《学前教育研究》
名称作者在疫情中重新认识学前教育可持续发展虞永平;新冠肺炎疫情背景下的健康幼儿园建设叶平枝;“师生观”视域下幼儿学习与发展的审思——兼谈“战疫情”背景下幼儿学习与发展呈现的新趋势王小英;新冠肺炎疫情背景下对幼儿园课程改革的几点思考姜勇;“停课不停学”背景下幼儿园教师专业发展的挑战与应对洪秀敏;超越功利主义：学前儿童STEM教育的知识论反思杨晓萍;杨柳玉;激发对美好事物的欲求：儿童教育的意蕴及其实现刘铁芳;孙意远;幼儿园课程改革成效：基于教师转载请注明：http://www.biyelunwena.com/lwty/40092.html
